清兵卫与葫芦(涂)概述.ppt

公式：0.1﹦50 ﹦600 ？ 但是在文学上是成立的，源于《清兵卫与葫芦》 [日本]志贺直哉 清兵卫与葫芦 知识与能力：了解志贺直哉相关生平、代表作品； 理清文章的情节结构。 过程与方法：探究本篇小说情节发生的特点及其妙处； 在体味文章结构艺术的基础上，初步掌 握细节描写、摇摆等艺术手法的运用。 情感态度与价值观：理解作品中所表达的追求个性自由 发展的期望和个性解放、人道主义的精神追求。 学习目标 小说开头这样写到：“自从发生这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西。正如他过去热衷于葫芦一样，现在他热衷着绘画……” 1.小说采用了哪种记叙方式？有什么作 用？ 2.“这件事”指一件什么事？ （倒叙：先说结局，设下悬念，引起兴趣） 中心事件——一个葫芦引起的“悲剧” 开端　　发现葫芦 发展　　教员没收 高潮　　砸碎葫芦 结局　　葫芦增值 尾声　　改变爱好 话题——摇摆 作者创作小说时一般不会让情节一目了然，而是让它千折百回、跌宕起伏的 进行，这种手法称为“摇摆”。（一波三折） 内容上：不直奔结果，延宕（