江苏省南京金陵中学化学课件_江敏-从科学认识的角度看化学教学 （共94张PPT）.pptxVIP

从科学认识的角度看化学教学南京市金陵中学 江敏中国化学会30届学术年会·大连理工大学2016.7.3 社会的发展 不能不感叹我们生活在这样的时代，科学技术的迅速发展已经拓展人们的生活空间，也强烈地影响着人们的生活方式。 有些是属于全人类的：电子信息技术、空间技术、 医疗技术、能源技术等有些是具有我们国家特色的： 公路、桥梁、铁路所共同构成的交通网络， 生活和交流空间的扩大（网络和旅游）等 社会发展引发对化学教学的反思 随着社会的发展，传统的化学教学内容在未来社会生活中能够发挥作用的知识所占比重也就越来越小。 这种巨大的落差，促使人们反思化学教学的意义和价值。 教学中的困惑与思考 遗忘与理解 教学策略与知识体系系统化认知与碎片化突破认识的相对性与知识的科学性我们的遗憾—赋予化学知识真正的物理意义把科研当成快乐的游戏-安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫 反思的力量 石墨与多聚乙炔 2000年诺贝尔化学奖 2010年诺贝尔物理奖 稠合转化苯石墨“1906年” 金刚石卷曲碳纳米管1996年诺贝尔化学奖 物质的内在的统一性教学案例1努力创造机会，使学生能够理解相关概念的内涵。《物质的量》玻基斑岩中的金色气泡-放大20倍氨纶纤维束-放大25倍硫酸镁溶液中的结晶体-放大50倍量子原子团纳米晶体-放大了200倍。用扫描隧道显微镜（STM）观察到的晶体硅的表面扫描探针显微镜（SP