粤教版九年级3.1《以人为本 科学发展》课件 30张幻灯片.pptVIP

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  • 2016-12-04 发布于河北
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粤教版九年级3.1《以人为本 科学发展》课件 30张幻灯片.ppt

粤教版九年级3.1《以人为本 科学发展》课件 30张幻灯片

南美洲: 森林大 规模遭砍伐,野 生生物受到威胁 加利福尼亚: 全球烟雾问题最 严重的地区之一 中国: 工业的发展 加重了环境污染 非洲: 森林的 砍伐和草原的 过度放牧造成 了严重的环境 和社会问题; 撒哈拉沙漠每 年都在南侵 北海和地中海: 受到工业和生 活废物的严重 污染 欧洲:由于河道改造和污染的影响,欧洲的湿地正遭受着破坏 地球病了! 从人类已经走过的历程看,如何解决日益严峻的人口、资源、环境与工业化加快、经济快速增长的矛盾,是人类发展需要回答的问题。 思考:在这些矛盾面前,我们有三种选择。对三种选择进行比较分析,人类要走哪条道路? 走科学发展道路 解决人口、资源、环境已经济发展的矛盾所面临的三种选择: 第一种选择:继续走大量消耗资源能源的传统工业化道路。 第二种选择:以资源能源和环境的制约为由,限制、放缓甚至迫使发展中国家放弃实现工业化和现代化。 先污染后治理 这是地球资源和环境难以承受的道路,走不通 这是不公正的,因而也是不可取的   一个公共牧场,有若干牧民在放牧,每个牧民都有两种选择:一是大家合作,有意识地控制各自的牲畜头数,使之与牧场的承载力相适应;一是尽可能多地增加自己拥有的牲畜头数。 显然,当每个牧民都采取第二种策略,眼下也许会给自己带来更多的收益,然而,如果大家都这样无限制地增加下去,总有一天整个牧场会出现超载、退化、疾病

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