平面镜成像王常明---1012概念.ppt

演示器材：水、玻璃杯、一张带底座的玻璃板、两只一样的蜡烛、火柴、光具盘及附件。 学生探究实验器材：光具盘及附件、带底座的玻璃板一张白纸、一把刻度尺、一面小平面镜。 我们看到“猴子捞月”的图片是因为人眼发出的光射到了上面吗？ 猴子最终有没有捞到月亮？为什么？ 那么水中的像又是怎么回事呢？ 平面镜的应用 讨论： 平面镜成像有哪些实际应用呢？请同学们各抒己见。 除了镜子以外，其他物质能不能当平面镜使用？平面镜对于我们都是有利的吗？它有不利的方面吗？ 展示桂林山水的 图片思考： 山和树木 在水中的像看上去都是倒立的，为什么？（让学生用手边的物体和平面镜进行演示。思考回答。) 疑问：难道平面镜对于我们都是有利的吗？它有不利的方面吗？ 凸面镜和凹面镜 凸面镜和凹面镜对光的作用。 课堂小结 让学生以“学到了什么”为线索进行小结，交流自己的收获，提出自己的困惑。 教师解答并总结，板书重点 课后作业 自学《科学世界》：“凸面镜和凹面镜”.思考：凸面镜和凹面镜的成像特点,以及它们在日常生活中的应用,并举例说明. 请同学阅读同步训练的阅读拓展，并调查噪光污染的主要来源和以及改善措施。 动手动脑学物理习题 * * * * * 《平面镜成像》说课稿 年级物理上册 南雅握中学：王常明 说目标 说教法学法 说教学过程 说反思 说教材 课程资源 承上