大学生法律素质的培养试卷.docVIP

大学生法律素质的培养第一章绪言 1.1选题依据——从大学生村官辜某贪腐一案说起 据2012年04月23日中国新闻周刊报道，时任四川省简阳市三岔镇新民乡藕堰村支部副书记的大学生村官辜晓明在村征地拆迁过程中，主管填写丈量数据、记录房屋附着物、绘制房屋平面图、制作拆迁补偿协议等工作。辜晓明利用其在土地拆迁过程中的职务之便，帮助亲朋好友多丈量房屋和地面附着物，伙同他人套取征地拆迁补偿款共计82万元之多，辜晓明从中获得12万元的“好处费”。2011年11月28日，四川省简阳市中级人民法院宣布被告人辜晓明犯贪污罪，判处有期徒刑5年[1]。这是大学生村官走上贪污腐败的极端案例。该案例一方面给数以万计正在大学生村官岗位上的大学生群体敲响了法制警钟，另一方面也给正在各高等院校中求学深造的大学生的法律素质及法律修养提出了更高的要求。 步入二十一世纪，我国社会主义法治国家建设已到了新的发展阶段，社会主义法治理念已经形成并深入人心。从法社会学角度出发，大学生作为特殊的法律主体之一，其法律素质水平的高低是全民法律素质水平高低的重要因素。在这一历史背景下，我国政府、高校以及社会各界越来越关注大学生的思想政治与法律修养教育。因此，当前大学生的法律素质培养的重要性更为凸显。在法治国家，法律应当成为国民的基本诉求和价值判断标准[2]。大学生法律素质培养工作的创新与发展，一方面，既是落实我国“大学生素质教育”的有效开