潘勇编写请勿转载2010年河北省中考历史复概述.doc

中国近现代的科技、教育、文化和社会生活的变迁 【课标要求】 知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就;了解魏源、严复等人的主要思想;以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实 ;知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就;了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化;知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“863”计划的制定;以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用;列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教 兴国”战略中的地位;了解我国文化艺术和体育事业的主要成就;以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响;知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念;以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。 【教材必备知识与知识分析】 本部分教学内容比较简单，主要是对基础知识的记忆和掌握为主，部分知识需要强化并理解。 教材必备知识 教材内容分析 中国近代的科学技术成就 1. 1905年，清政府任命詹天佑为总工程师负责修建京张铁路。詹天佑克服各种困难，出色的完成了居庸关和八达岭两处艰难的隧道工程；为了确保行车安全，詹天佑设计出“人”字形路轨，以减缓坡度。1909年，京张铁路全线通车，这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。 2. 为了打破中国工业所需要的纯碱完全依赖进口的局面，20世纪20年代，我国著名的化学家侯德榜，经过刻苦钻研终于制出纯碱。并且撰写《制碱》一书，将制碱的奥秘公诸于世，打破碱业的垄断。侯德榜又探索出制碱的新工艺，比欧洲的制碱方法降低成本40%，为表彰他的贡献，这种制碱法被称为“侯氏制碱法”。侯德榜成为我国近代化学工业的奠基人之一，世界制碱工业的权威。 二．中国近代的思想家 近代以来，列强入侵，国家危难，一些爱国的思想家认识到要改变现状，必须学习西方的长处。他们中的代表人物先后有魏源和严复。 1. 魏源生活在鸦片战争时期，参加过抗英斗争，目睹了侵略军的残暴和清政府的腐败。他主张设立工厂，制造轮船、枪炮，兴办民用工业；学习西方练兵方法，用新式武器装备军队；他强烈批评闭关锁国政策，对封建顽固派自甘落后排斥西方科技的愚昧言论，加以猛烈抨击。他认为“欲制外夷者，必先悉夷情始”。为此，他编成《海国图志》一书，系统介绍了南洋、欧美各国的历史地理，并说明编写的目的是“师夷长技以制夷”。《海国图志》是近代中国第一部详细介绍西方的著作，对日本也有很大的影响。 魏源在编写《海国图志》的时候得到了林则徐的帮助。林则徐在广东翻译的大量的外国书报，编成了《四洲志》，成为《海国图志》的基础。 2. 严复是戊戌变法时期启蒙思想家，甲午战争的失败给了他很大震动，使他认为只有效法西方，推行维新改革，才能使国家富强。在思想方面，严复翻译了大量的外国思想家的著作，以第一部译著《天演论》影响最大，在这部书中，“物竞天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”的进步观点，在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进社会，也打击了封建顽固势力。在按语中，激励人们“自强保种”，救亡图存，反对外来侵略；在政治方面，戊戌变法时期，严复在天津创办《国闻报》，宣传变法主张。 注意：严复之所以翻译《天演论》，是因为严复在英国留学时，生物进化论盛行，给他留下了深刻的印象。 三. 中国近代教育的变迁 清朝建立以后，在教育制度上沿袭明朝，学校以四书五经为教材，国家通过科举考试选拔人才。到了近代，这种教育制度已经不能适应需要。所以在晚清，一些开明官员主张学习西方，改革教育。在晚清时期，教育上的发展具体的表现在： 1. 洋务运动时期，创办了新式学堂，开始教授外语、科技和近代军事知识。 2. 戊戌变法时期，作为“新政”的教育方面，创办了京师大学堂。这是中国近代第一所国家建立的最高学府，也是戊戌变法留下的重要成果，它的创立表明近代中国教育改革迈出了重要的一步。 3. 不过，尽管京师大学堂开办，但是科举制仍然存在，戊戌变法失败以后，科举考试又恢复了八股文，这严重影响了京师大学堂的发展。国家也得不到急需的军事、外交、科技等人才。于是洋务派大臣张之洞，奏请停止科举，普遍兴办学校。清政府被迫制定了《奏定学堂章程》，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制，并于1905年宣布废除沿用了1300多年的科举制度。近代教育获得了一定程度的发展。但是从课程设置上来说，经学课时最多，还是立足于做官和升学。 四. 中国近代的文学和艺术 从五四运动开始，中华文化进入到一个崭新的阶段。弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗，成为进步文学艺术家的神圣使命。主要代表人物有：