七年级语文下册第六单元35《向生命鞠躬》课件上海五四制版.pptVIP

第35课 向生命鞠躬 教学目标： 1．抓住作者的感情变化的线索，理解作者的思想感情。 2．学习蚂蚱顽强的精神，感悟生命的意义。 3．圈划文中重要的词句，体会它们的表达效果。 教学重点与难点：学习蚂蚱顽强的精神，感悟生命的意义。 教学方法：综合课 课时：1课时 教学过程： 一、导入 1．出示板书：《向生命鞠躬》 2．题目中有一个动词——鞠躬，这可是个很不寻常的动作。想一下，鞠躬这个动作通常是表达怎样的感情？ 明确：尊敬 3．看了这个题目，你想了解些什么？ 明确：谁向谁鞠躬？ ????? 为什么鞠躬？ 4．好，我们就从文章中找出这些问题的答案 二、 初读课文 1．学生默读课文 要求：⑴ 编写小节序号 ⑵ 了解课文大意 2．谁向谁鞠躬？ 明确：我向一只蚂蚱鞠躬。 3．有没有同学见过蚂蚱？ 明确：蚂蚱，生活在夏天的田野中，东窜西窜的，到处都是。 4．一只蚂蚱，多么平凡渺小的一个生命，向它鞠躬？作者似乎有些大惊小怪。我也见到过不少蚂蚱，反正我是从来没有向它们鞠躬过。你们觉得呢？ 明确：文中的这只蚂蚱并不平凡，甚至可以说它很伟大。 三、 分析文中蚂蚱的形象。 1．文中的这只蚂蚱有哪些特殊的地方呢？ 学生小组讨论。 2．学生交流，教师板书。 明确：生存环境：萧瑟的初冬 ??????????（“惟一”“倔强”） ????? ???遭遇：被草杆穿过身体 ?????????又被草杆穿过身体 ??