七年级语文下册：第5课《鲁迅自传》教学设计（语文版）.docVIP

5. 鲁迅自传 教学设想 ?? ?鲁迅是我国现代最伟大的文化巨人，通过本文可以了解鲁迅的一些基本情况。但本文是一篇小结，写得较为简略，教学的时候，可以结合学生学过的鲁迅的作品来了解更为详细一点的鲁迅的经历，从而复活…—个更为鲜活、具体的告迅的形象。如《故乡》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》和《阿长与“山海经”》。 本文是一篇人物传记，从篇幅上：来说是小传，从传主(立传人物)来说是自传，要充分利用记叙文的有关知识引导学生理解自传和小传的特点。 第一课时 ??? 一、导入新课 ??? 有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、最矛盾、最具怀疑精神和批判精神的文化巨人，同学们猜猜他是谁? ??? 鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家。今天我们就来学习鲁迅先生写的一篇文章《鲁迅自传》。 ??? 二、熟悉课文 ??? 请同学速读课文，完成下面两个任务： ??? 1．识记文章中自己难以掌握的字词。 ??? 2．结合注释的阅读，了解文中牵涉的一些历史事件。 ??? 3．根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅在1881年到1930年的主要活动。 ??? 三、落实字词 ??? 筹办：筹划办理。 ??? 衰落：(事物)由兴盛转向没落。 ??? 学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。 学力：指在学习上达到的程度。 乞食者：要饭的人。乞：乞讨。 生计：生活；维持生活