特殊学生的转化概述.pptVIP

特殊学生的转化 ——以张浩东为例 四（2） 蒋金法 现状： 我是四年级二班班主任，刚接手才两个多点月。我班共有学生33名，其中女生14名，男生较多。张浩东可算是个“小人物”了，在座的小学部老师都略之一二。在我看来，他是位复合型的特殊生，集散漫性、跳蚤型、怪僻型于一体。人长得膘肥体壮，却是毫无纪律观念，情绪极不稳定。课堂上时不时站起来伸个懒腰，要不就站起来靠在墙上，有时还会发出怪声；课间活动，我行我素，有时会四脚朝天的躺在地上。跟他说说呢，他会回答你说：我以前就这样的，改不了。批评他呢，面无表情，非但不理你，有时会耍赖躲起来。一时半会儿弄得我束手无策。 约定： 开学不到一个礼拜，他就给了我一个“下马威”，弄得我在学生面前好似尴尬。课间活动出操还行，能排在队伍里。课间活动结束，大家都在排队回教室，他却一个人径直从操场中间走。当时我就大喊：张浩东回来排队。他却爱理不理，头也不回，顾自己走了。同学们也在帮我喊：张浩东老师叫你回老排队，他还是头也不回。同学们朝我看看，当时我感到很无力，强压住心中的火气，对着学生说：“我们可不能象它哦。”到了中午排队到食堂就餐，又发现他一个人抄近路走，这次我可火了，提高嗓门，喊住了他。回是回来了，可是，没有排到队伍中来，顾自己回教室了。有学生告诉我，老师，甭理他，等会儿她会回来吃饭的，他饭量很大的，我们好几个人都吃他不过。我将信将疑， 到了食堂我边