九年级语文下册第一单元5《周庄水韵》教案上海五四制版.docVIP

周庄水韵 教学目标： ??? 1、体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。 ??? 2、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。 ??? 3、了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。 ??? 4、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。 ??? 5、学生学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。 教学重点及难点： ??? 1、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感 ??? 2、了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。 ??? 3、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。 ??? 4、学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。 教法： 　 本课以合作、探究为主，结合自主等多种方法。以学生介绍周庄为重点。 教学课件： 运用了Authorware技术，并将在网络上下载的图片以及有关周庄的资料应用于课件中，显出真效。 教学安排： 两课时 教学过程：??? ??? 　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学内容和步骤： 一、注音及解释 1、生字注音 木橹（lǔ）?????? 搅动（jiǎo）?????? 斑斓（bān）（lán）?? 漾动（yàng） 彩绸（chóu）???? 连缀（zhuì）?????? 仲春（zhòng）??????? 屋脊（jǐ） 覆盖（fù）?????? 目眩（xuàn）?????? 屋檐（yán）????????? 渗出来（shèn） 谛听（dì）?????? 参差（cēn）（cī）? 娴熟（xián）???????? 轨迹（guǐ） 剔透（tī）?????? 丝弦（xián）?????? 勾勒（lè）?????????? 黑黝黝（yǒu） 缤纷（bīn）????? 隐匿（nì）???????? 璀璨（cuǐ）（càn）?? 摇曳（yè） 2、词语积累 迷离：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。 闪烁：光亮的样子。 朦胧：不清楚，模糊。 连缀：相接。 仲春：春季的第二个月，即农历二月。仲夏、仲秋、仲冬以此类推。 丝竹：代指弦乐器。 清澈剔透：形容水纯净透明，没有混杂的东西。 张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。 勾勒：画出形象的轮廓。 黑黝黝：形容黑的样子。 隐匿：藏起来，不显露。 凝重：聚集在一起，很浓。 蔓延：不停地生长。 二、激发兴趣，导入新课。 播放周庄简介课件。 三、探究学习 1、作者简介 赵丽宏，1951年生，上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮递员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后为上海作家协会专业作家，中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心画》等三十一多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。 2、结构探究 全文共6段，可分为两部分。 第一部分（第1～3段），走进周庄，包括小河泛舟与古镇风貌。 首段安排很巧妙，开门见山，先来一段描写，就像一个特写镜头，让人随着文字自由想像：首先映入眼帘的是一支在水面上搅动的木橹，弯曲的，颇有点小镇古朴之风。接下来你的视线延伸到了周围的地方：石桥、楼屋、树影、云彩和飞鸟，这些景物可以被你随意组合成一幅幅水墨山水画，而且很美，你看：它们“都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的丝绸，没有人能描绘它朦胧的花纹……”如此美景，多么让人流连忘返，让人随着作者的思路继续下行，探个究竟。 一句“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”承上启下，自然过渡到对周庄的实物描写，而且用问句的形式表达出来，显得斩钉截铁，不容置疑。周庄的桥多，有特色，因此作者把第二段用于对桥的描述，视角是从河面看桥，“在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。”当然，由于笔墨有限，不能一一概述，只能统而言之，“古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换一道风景。”“站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人”则化用于一首现代诗，诗的原句是这样的：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”意境是一样的。“相看两不厌”则源自于李白诗：“相看两不厌，只有敬亭山。”虽然表面上语言很平常，但细细琢磨，可以看出作者的功底非常深厚。 水和桥都看完了，该说说古镇了。作者仅用丁一个“井”字，就让我们对古镇的概貌有了一个大致的了解，这就是语言的精辟之处。这是一个古镇，它永远都不可能与往事割裂，因此作者笔调一转，想起了当年的古镇，“当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院还有泊船的池塘。这样的