九年级语文下册第四单元23《自然之道》教案上海五四制版.docVIP

《自然之道》教学设计 教学目标： 知识和能力： 1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，培养学生的想象能力。 3、体会重点词语，理解课文内容，懂得自然之道的含义。 过程与方法目标： 1、通过多种形式的读，理解课文的主要内容。 2、体会文中重点词语，感受自然之道的含义。 3、通过对文本空白处的想象，使自己的想象能力与表达能力得以提高。 情感态度价值观目标： 通过了解课文内容，认识到要按照自然规律办事。 过程和方法： 1、创设情境，入情入境 2、自读表演，理解内容 3、品词品句，积累感悟 情感和态度： 1、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。 2、懂得做事要遵循自然规律。 教学重点： 理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 教学难点： 理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。 课前准备： 教师：多媒体课件 学生：课前搜集太平洋绿龟的图片或生活习性等资料 课时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、初读课文，了解大意。 2、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 教学重点：认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 教学难点：熟读课文，出步了解课文内容 教学过程： 一、自由朗读，疏通字词 1、自读课文 要求：读准生字词，读通句子。（遇到不认识的字查字典， 注意培养学生运用工具书的习惯） 2、认读生词：（出示课件） 旅游、筑巢、幼龟、沙滩、侦察、企图、蠢事　返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄 3、名分段读课文。要求：把课文读准确、读通顺。（对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读） 4、初读交流：读了课文，你知道了什么？还有什么地方不懂？ （注意：要将学生提出的不懂的地方进行梳理、归纳，并及时解决；若不能马上解决，可以简单板书，在后面的教学中相机处理，在此环节上绝对不能走形式。） 二、精读课文，了解大意 1.给足时间让学生读得正确、流利。读中点拨学生在难读处做上记号，多读几遍，或与同学合作读。 2.交流练读情况。由学生自己选择自然段读，相互推荐读，老师注意给学习较吃力的学生机会。学生读的过程中要求其他人认　真倾听，读完后由学生自己有重点地点评。对于课文中出现的难读的字词句，教师要让学生读到位。 3.整体感知。说说初读课文的印象或说说故事主要写了什么。先让学生读读课文，再让其组织语言来说。尊重学生自己初步的读书感受和见解。 三、探读课文，自我发现 1、自主探读：指导学生细读课文，读出重点，读出感情，与作者情感共鸣。提示学生联系课后连接语提示的内容读课文。 2、心声吐露： a.与同桌相互交流； b、在全班展示自己的读书体会。教师做要点板书。 四、作业：熟读课文，会写本文生字 　 第二课时 教学目标： 1、通过多种形式的读，理解课文的主要内容。 2、体会文中重点词语，感受自然之道的含义。 3、通过对文本空白处的想象，使自己的想象能力与表达能力得以提高。 教学重点： 理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 教学难点： 理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。 教学过程： 　　一、激趣揭题，初解“自然之道” 1、同学们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。在这美丽的日子，老师想领着你们一起到大自然旅游，去探索大自然的奥秘，好吗？ 这节课我们就共同来学习一篇发生在大自然中的真实故事──自然之道（板书课题），学生齐读、课题。 2、教师提问：读了课题，你知道这里的“道”是什么意思？（规律） 　　“自然之道”指的是什么意思？请学生回答（大自然中的规律） 3、那今天要学的这篇课文到底要告诉我们什么规律呢？让我们一起走进课文去探究吧。 二、自主学习，感悟“自然之道” 1、同学们，今天老师带你们去旅游的地方是南太平洋加拉巴哥岛！（课件出世界地图） 2.在学生观看世界地图时，提问： 同学们：此趟旅行，我们的目的是什么？（实地观察一下南太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的） 2、你了解太平洋绿龟吗？（课件出示绿龟图） （1）学生自由读第二自然段。 （2）指名交流。（可以用实物投影仪展示，也可以交流的书上讲的，也可以是课外搜集的） 评价：此时对同学们搜集到的资料教师要给予适度的评价，一激发学生对课外知识的学习兴趣，培养学生的搜集资料的能力。 3、教师语言创设情境： 同学们：美丽的加拉巴哥岛到了！此时已近黄昏，我们抓紧时间上岛吧。（课件创设情境：出示嘲鸫咬啄幼龟图后教师故作惊讶）咦