九年级语文中考学会分析“言外之意”--新题型复习课件.pptVIP

* “阅读有时候，不仅要了解大意，还要领会话中之话，字里行间的话——也就是言外之意，不能读得太快，得仔细品味。” 学习目标 通过老师和同学们在堂上的共同活动，互动交流，希望能找到 分析 “言外之意”考题的思路，掌握此类题型的解题方法，提高答题 效果。 例1 某上级主管对下属职员说：“看看你干的好事！”这位上级主管的言外之意是 ：“ ” 你把事情搞得糟透了！ 点评：言外之意，语气不同 看说话人语气语调： 用祈使句，有斥责语气 例2 某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提规劝他不要再写诗了，因而被关进驴圈。后来国王又召见阿凡提看其新作，阿凡提转身就走，国王问他到哪里去，阿凡提答道：“到驴圈去，陛下！”阿凡提的言外之意是 ： 国王 国王：好诗不好 关进驴圈 由因及果 阿凡提：省略内容 进驴圈 由果析因 “好诗”仍不好！ 点评： 言外之意 省因略果 例3 《陈涉世家》中陈涉说：“苟富贵，无相忘。”后遭到佣者讥笑，陈涉叹息说：“燕雀安知鸿鹄之志哉！” 这句话的言外之意是 燕雀（喻体） 鸿鹄（喻体） 你们，指佣者 我，指陈涉自己 （本体） （本体） 你们怎能明白我的远大志向呢？ 点评：言外之意 借用比喻 例4 李小华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我晒的被子也锦上添花了。” 你听出刘阿姨的言外之意是 ： 考虑到场合、对象，说话人（刘阿姨）采用了婉言来传达信息，暗示对方 你把我的被子弄脏弄湿了。 点评：言外之意 婉言暗示 学会分析言外之意 把握语气，领会感情 查因推果，巧会意图 思考喻体，巧悟本体 联系语境，巧识婉言中的暗示 方法一： 方法二： 方法三： 方法四： 例5 （1）奶奶笑呵呵地拉住小孙子的 手说： “你这个小坏蛋！ ” 你这个小坏蛋！ 言外之意 你这个小乖乖！ （2）（清国留学生）…还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 实在标致极了 言外之意 实在令人讨厌 方法一：把握语气 领会感情 例6 毛泽东曾语重心长的对青年说：“世界是我们的，也是你们的，但终究是你们的。” 但终究是你们的 言外之意 你们比我们年轻，未来属于你们 （2）树的一生青了又黄，黄了又青，经历了无数个春夏秋冬，而人的一生没有轮回，只有一个春夏秋冬。 只有一个春夏秋冬 言外之意 我们应珍惜岁月，珍惜生命 方法二：查因推果，巧会意图 例7 （1）一张普通的3寸软盘可存两册《毛泽东选集》的文字，若用来存图像，仅普通计算机屏幕那么大的一张就“涨库”了。 “涨库” 言外之意 超出了软盘的存储容量 （2）（大脑）…这就跟一架机器一样，搁在那里不用就会生锈，经常运转就很润滑。 生锈 润滑 大脑早衰 大脑灵活发达 搁在那里不用就会生锈 大脑不用就会早衰 经常运转就很润滑 勤于用脑，脑就更发达 方法三：思考喻体 巧悟本体 例8 《岳阳楼记》的作者北宋名臣范仲淹最后写道》“微斯人，吾谁与归？” 没有这样的人，我和谁一道呢？ 言外之意 暗示读者，含蓄表达自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 方法四： 联系语境，巧识中婉 言的暗示 *