九年级语文中考解题技巧.docVIP

初中中考语文解题技巧 基础知识积累与运用 一．字音字形题：无技巧可言，全靠积累，注意排除法的使用。语段考查的汉字都是最常用的基本汉字，又考查了学生最基本的书写汉字的能力。考场上默念一遍，不写错字、别字！ 二．词语运用题：一般考查成语，答题时特别注意不可望文生义，还有就是注意成语中构成语素是否有与句中其他词语重复累赘，此外就是注意成语的感情色彩、语体色彩，还有就是词语的适用对象。一定要看清题目要求，是“填写词语”还是“填写序号”！ 三．修改病句题：大多考查语法错误，通常不考查词语搭配不当的语病，一般的，答本题时需要注意以下技巧： ★牢记六大类型： 语序不当〔词序不当；虚词位置不当〕、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残缺或赘余〔无主语、无宾语，多成分〕、表意不明〔陈述对象多变有歧义〕、搭配不当、不合逻辑。 ★在考场中做语病题，一定要默读！ ★要注意做题要求，若是在原句上改正要用符号修改法，若是写在划线上的就用语言修改法。 ★解题方法： ● 病句的错误类型一般不会重复，这是你可以利用的地方！！ ● 常见病句的修改与辨认 ??? 首先，读句子，凭语感看看有无不通之处。如果感觉不通，但还找不出问题在哪儿，可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份，这样如果主干之间搭配不当就一目了然了。 ??? 其次，注意并列词组作句子成份。当一种句子成份由联合词组充当时，常常因顾此失彼而造成搭配不当。“网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。” ??? 第三，注意介宾短语。句首使用介词，有时会使句子缺少主语。 【由于、经过、通过…，使…】（例如：在“法律不管、读者不辨”的现状下，使得伪书出版者和经销者有恃无恐。） ? 第四，注意否定词。句子中使用了多个否定词，往往会把句意搞反。 ??? 第五，遇到长句要细心。句子过长，往往前后照顾不到而造成残缺，搭配不当等语病。 第六，对句子中有“能不能”“是不是”这样的词语的要多加小心，可能出现两面对一面的问题。 第七，注意几个词语并列，是否是分类列举不当（大概念与小概念混排），还有可能是排序不当和部分搭配不当！【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】 第八，注意“不但（不仅）”“而且”递进句中，两个分句的顺序是否合乎递进关系！ ??? （例子：11月的澳大利亚气候温暖,成群的鹦鹉不但不怕生人,喜欢纵情于游客手上蹦跳嬉戏,而且五颜六色,极尽缤纷。） 第九，数字出现了，可能出现重复、矛盾等语病。 注意多项定语和多项状语的语序： 多项定语：谁的－多少－怎样的－属性，例句：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 多项状语：何目的―何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－表对象“同谁”。例句：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。 最后，还有一种语序问题要注意，就是本来是状语错用成了定语，如“听取了广泛的意见”应改为“广泛地听取了意见”，改的时候不但要把定语调至状语的位置，还要把“的”改为“地” 四．背诵默写题：形式有必做题，任选题。其中有根据上下文写句子的“机械题”，它只需记忆，不要写错字即可，而且都是最常用的名句，基本没有难度；也有理解性考查试题；此外关于选做题，难度稍大些，考查同学的理解运用与积累归纳能力。 其内容见经典诗文名篇课文内容及《新课标初中生必背古诗文50首》等。注意写字一定要规范，通常每句中只要错了一个字全句就算错了。最起码本该是一笔的绝对不能两笔，如把折文写成反文等。 ★建议：考前定要看常错的字句 五．语言表达题： ★　句式仿写题 答题注意点：要做到“四统一”：（1）话题要统一，（2）句式要统一，（3）修辞要统一，（4）色调要统一，值得说明的是，此项要求与前三项相比具有一定的灵活性，只要色调统一，内容是灵活的，但它更能体现学生的创造力和审美情趣。 ★拟对联 解题思路： 1、注意对仗（人对人，物对物，地名对地名。词性要相对），多属于严对。 2、一般上下联倾向是相同的，多属于正对。 ★名著考察 一般来说，重点是对课标推荐课外阅读的10部文学名著的内容考察。大致在两类要求：一是说出书名、人名和有关情节。二是谈你的阅读体会、阅读收获。前一类题是对名著内容的识记、掌握。后一类题是要结合名著内容谈自身的体会，可对名著中的人物性格进行褒贬，也可对名著反映的现象进行个性化体悟。 ? ★综合性学习与口语交际题。 灵活性较强，能力要求高，题型广泛，可能涉及到的题目有：图表分析、总结归纳、内容提要、一句话新闻、广告语标语创作、主持发言、语言得体（对话）、跨学科综合等。要求同学对现实生活予以关注；对历史文化、地方特色特色予以关注；对语法修辞予以关注。做此类题注意使