五下数学第单元教案.docVIP

九、解决问题的策略 第1课时 用“倒推”的策略解决实际问题（1） 教学内容：教科书第88～89页的例1、例2和“练一练”，练习十六的第1、2题 教学目标： 1.使学生学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。 2．使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解 决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的。 3．使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的 成功体验，提高学好数学的信心。 教学重点：能运用“倒过来推想”的策略正确解答问题。 教学难点: 寻找解决问题的思路，确定合理的解题步骤。 教学准备：多媒体 课件。 教学过程： 一、引入 1． 展示一名同学从家到学校的线路图？请一名没有去过该同学家的同学说说他回家会经过那几个地点?你是怎么知道的? 2．数字游戏，在□里填上合适的数。 □＋40－30=20 □÷7×9=54 3．揭示课题.：板书：用“倒推”的策略解决实际问题 二、展开 （一）教学例1 1．提出问题：（出示例1，课件展示） （1）你发现了那些信息？ （2）要求原来两杯果汁各多少毫升？你觉得怎么样解决这个问题？ 2．解决问题。 （1）质疑：把甲杯中的40毫升果汁倒人乙杯后，两个杯子里的果汁总量有没有变化？一共还是多少毫升？那么现在