25《小壁虎借尾巴》 之三.docVIP

25《小壁虎借尾巴》 之三 一、素质教育目标 　　　（一）知识教学点： 　　　　　　学会本课10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词，扩大词汇量。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文意思，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。 　　　（二）能力训练点： 　　　　　　培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解能力。 　　二、教学重点、难点： 　　　　　重点：了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能。 　　　　　难点：理解壁虎尾巴功能及可以再生的特点。 　　三、课时安排　3课时。 　　四、教学设计 　　　　本课三幅插图，六段文字，通过小壁虎借尾巴的故事，讲述了“燕子、小鱼、牛”的尾巴的用处与壁虎尾巴的特点，课文以“借”字贯穿全文，重点是它们的对话。根据这种情况教学这篇课文采用“以题流文法”组织阅读活动。 　　　1．从课题入手，抓住“借”；直奔中心，使学生借助插图，按叙述次序分段读文，培养观察、分析、理解等能力，把有关的语文知识渗透到整个教与学的过程中。 　　　2．加强朗读，通过朗读对课文加深理解。 　　　3．抓好从读到说的训练，使学生学习将书面语言转化为个人语言的方法，学习语气表达的一般规律。 　　五、教学步骤 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　（一）板书课题，齐读课题，解题： 　　　1．从课题看这篇课文主要讲的是谁？什么事？