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八年级数学数据的波动人教实验版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 数据的波动 1. 理解极差与方差的概念和它们表示的意义. 2. 会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度. 二、知识要点： 1. 极差的定义和计算 一组数据的最大值与最小值的差叫做这组数据的极差. 极差是刻画数据离散程度的一个统计量. 生活中，我们经常用到极差，例如用温差来描述气温的变化情况；用公司员工的最高薪水与最低收入的差反映员工待遇的差别；用一个班学生身高的最大值与最小值的差看学生的发育情况；用一个机床生产的零件的尺寸差别看机床的好坏；用射击的最好环数与最差环数的差看运动员成绩的稳定性等. 2. 方差的定义和计算 在一组数据x1、x2、…、xn中，各数据与它们的平均数的差的平方的平均数，叫做这组数据的方差. 通常用“s2”表示，即s2＝［（x1－）2＋（x2－）2＋…＋（xn－）2］. 从上面的计算方差的式子可以看出：当数据分布比较分散（即数据在平均数附近波动较大）时，各个数据与平均数的差的平方和较大，方差就较大；当数据分布比较集中时，各个数据与平均数的差的平方和较小，方差就较小. 因此，方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小. 3. 极差反映数据的波动范围，它只用到数据的两个极端值，没有利用数据的全部信息，因此在数学上常用方差刻画数据的离散程度. 三、重点难点： 本讲重点是理解极差与方差的概念和它们表示的意义. 难点是会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度. 【典型例题】 例1. 求数据0，1，2，3，4的方差. 分析：由方差的定义可知s2＝×[（0－2＋－2＋－2＋－2＋－2]. 可见要求出方差s2，需先求出平均数. 解：∵＝×（0＋1＋2＋3＋4）＝2， ∴s2＝×[（0－2＋－2＋－2＋－2＋－2] ＝×（4＋1＋0＋1＋4） ＝2. 例2. 八年级下学期期末统一考试后，甲乙两班的数学成绩（单位：分）的统计情况如下表所示： 班级 甲 乙 考试人数 55 55 平均分 88 85 中位数 76 72 众数 81 80 方差 108 112 从成绩的波动情况看__________学生的成绩波动更大. 分析：乙班的方差大于甲班的方差. 所以乙班的学生成绩波动更大. 解：乙班 评析：方差是反映数据离散程度的统计量. 方差越大，波动越大. 例3. 今年5月16日我市普降大雨，基本解除了农田旱情. 以下是各县（市、区）的降水量分布情况（单位：mm），这组数据的中位数，众数，极差分别是（ ） 县（市、区） 城区 小店 尖草坪 娄烦 阳曲 清徐 古交 降水量 28 29.4 31.9 27 28.8 34.1 29.4 A. 29.4，29.4，2.5 B. 29.4，29.4，7.1 C. 27，29.4，7 D. 28.8，28，2.5 分析：把表格中的7个数据按大小顺序排列：27，28，28.8，29.4，29.4，31.9，34.1. 中位数是29.4，众数是29.4，极差是34.1－27＝7.1. 解：B 例4. 对10盆同一品种的花施用甲、乙两种保花肥，把10盆花分成两组，每组5盆，其花期记录如下（单位：天）： 甲组 25 23 28 22 27 乙组 27 24 24 27 23 （1）10盆花的花期最多相差几天？ （2）施用哪种保花肥，使得花的平均花期较长？ （3）施用哪种保花肥效果比较可靠？ 分析：10盆花的花期的极差就是花期最多相差的天数；花的平均花期就是分别求出甲、乙两组数据的平均数；而看哪种保花肥效果可靠，就是比较它们的方差. 解：（1）28－22＝6（天）. （2）由平均数计算公式可得： 甲＝（25＋23＋28＋22＋27）＝25（天）， 乙＝（27＋24＋24＋27＋23）＝25（天）. 因为甲＝乙，所以无论施用哪种保花肥，其花的平均花期一样长. （3）由方差计算公式可得：s2甲＝5.2，s2乙＝2.8. 因为乙的方差小于甲的方差，所以施用乙种保花肥效果比较可靠. 评析：波动越小，效果越可靠. 例5. 张明、王成两位同学上学年10次数学单元自我检测的成绩（成绩均为整数，且个位数为0）. 如图所示. 利用图中提供的信息，解答下列问题. （1）完成下表： 姓名 平均成绩（分） 中位数（分） 众数（分） 方差（s2） 张明 80 80 王成 260 （2）如果将90分以上（含90分）的成绩视为优秀，则优秀率高的同学是__________； （3）根据图表信息，请你对这两位同学各提一条不超过20个字的学习建议. 分析：这是一道统计计算题，从图中获取有关信息，计算表中所需补充的统计量，同时会从图中把握