授人以鱼 如授人以渔.docVIP

“活力课堂”在计算机教学中的教学研究 授人以鱼　不如授人以渔 作者：沙建俐 一个小孩，有人会叫他神童，但有人却说他自作聪明。一天，小孩来到河边，看到一个老翁在细柳下垂钓，在老翁的鱼箩里已经是满满的一箩，小孩很是喜欢，老翁看见小孩也很喜爱，决定将这箩鱼送给小孩，可是让我们想不到的是：小孩不要这箩鱼，那么你知道小孩对老翁说了什么吗？他对老翁说：＂把你的鱼竿送我吧！＂．“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。 我做一名普通教师。 　　在我从教的过程中。我看到过一首小诗这样写道：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，你就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空；我们用爱播撒着希望”。这首诗本是对教师的赞美，但是我感到更是对教师这个职业的要求!教师应该是用师德谱写动人歌曲的人，是用师魂营造隽永风景的人，是用爱播种希望的人!而这一幅幅壮美的画卷，正是需要教师用勤奋和执着、用知识和智慧，在平凡工作的点点滴滴中勾画出来，它需要用一生的精力不断地去创造和完善，这就是我理解的教师所具有的美丽人生! 胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话对教师提出了四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学：勇于创新、奋发进取：淡泊名利、志存高??一、端正思想，教书育人，为人师表 ??作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。做到“端正思想，教书育人，为人师表。” ?二、支持并积极进行课堂改革 ?　?在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的、好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。特别是从上学期开始，教务处推出“构建活力课堂、打造魅力课堂???我在围绕这个专题开展教学。特别是计算机专业的教学，正在把活力课堂教学中。利用学校刚上的新机房有利条件，利用黑马教学软件，最大限度地提高课堂活力。 ?三、在教学中发挥坚持以学生为主体 学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授以鱼不如授以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。??在平时，我会先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时地告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。 四、技能比武的辅导 从05年开始，我们计算机专业连续参加济宁市职业技能比武。05年、06年、07年、08年、09年、11年、12年和13年先后八次辅导参加了《网页制作》和《影视后期处理》，每一次都能拿到名次。特别是08年在兖州职业技术学校技能比武中06级孔环同学以第一名的成绩夺冠。这一次也是唯一一次体现我们真实成绩的一次。09年一个第二、两个第三。11年虽然我也同样的辅导，但是成绩并不太理想，只获得两个三等奖。有内因和外因。大家也是有目共睹的。下面我重点给大家说说我对《影视后期制作》的辅导过程和参赛经过。 上学期第15周开始，我边学边教，每周16节课，利用五周时间从09计算机班选出三名学得比较好的学生：杜艳青、陈秀娟和颜世新备战2011年济宁市技能大赛。这学期开学，这三名学生放弃外出实习的机会，主动积极投入到赛前紧张的练习中。由于第一次参加这项比赛，一些比赛内容要求不具体，自由发挥的空间很大，所以我全心辅导，每星期全靠在机房，学生全力练习。由于机器配置欠佳，在练习中经常出现死机、速度慢、不能导出素材等现象，但丝毫不减学生练习的劲头。在练习中，为让学生的知识面开阔，多个素材内容练习。我积极主动寻找素材和成品供学生参考，去技工教育处收集学校素材。让学生灵活制作视频内容。 五．计算机教学的规划和导向 职业学校明确以就业为导向，培养学生以职业能力为核心，提升学生就业职业化素质和能力，计算机能力教学，对培养高质量职业技术人才具有积极的作用。 调整了计算机专业开设的课程，硬件组装人才和图像处理、影视后期制作人才现在在社会上是热门人才。我们教学中侧重这一点，努力让学习学到一技这长。 今后我们计算机专业的老师们互相学习，团结协作，会产生一种无形的凝聚力和向心力，把学生培养成德才兼备的人才，对于促进社会的进步和国家的昌盛，对于把我国建设成一个伟大的社会主义强国，都具有极大的意义