人教版教学案遗传因子的发现 单元小结 1.docVIP

单 元 小 结 导 航 【考向指南】遗传因子的发现，其重点是学习孟德尔遗传定律的发现过程，难点是遗传定律的应用遗传的基本定律是育种学的重要理论基础，在历年的高考中都占有相当的比重。特别是基因的分离定律和自由组合定律在育种中的应用，是近几年的高考命题热点。高考的重点集中在：①由亲代推测子代的基因型、表现型及它们所占的比例；②由子代表现型推亲代基因型、表现型。③遗传病家族系谱的分析及计算；④遗传育种中材料的选择、育种程序设计。本章应重点掌握：(1)能够阐明遗传定律，利用遗传定律解释有关遗传现象。(2)能够进行性状分离比的模拟实验，尝试利用数学统计方法研究遗传现象。(3)领悟孟德尔遗传实验的科学方法，发展科学思维。(4)运用假说——演绎法解释生命科学中有关的问题，发展科学思维。(5)尝试进行杂交实验设计。(6)形成敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。 【要点萃聚】 1．1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）(1)为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？ ①豌豆是完全自花传粉、闭花受粉的植物，在自然条件下都是纯种的。 ②具有易于区分的性状。 ③花比较大，晚于做人工杂交实验。(2)孟德尔分离定律①一对相对性状的杂交实验——科学实验，发现事实特点 F1只表现显性亲本的性状 F2中显隐性状同时出现叫性状分离，分离比为显：