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课堂教学的本质 “现代教学，本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。” 文喆教授： ■ ●衡量课堂教学质量的标准—— 学生学习的主动性和有效性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （是积极主动,还是消极被动) （是多数人参与,还是少数人参与） 参与的深度 主动性 参与的态度 参与的广度 — 情感参与） （行为参与 — 认知参与 衡量课堂教学质量的标准 ⑴有效果 ⑵有效率 ⑶有效益 （是否解决了提出的问题,达成了教学目标） （是否以较少的投入取得了较大的收获） （是否促进了学生发展,激发起持续学习的愿望） 有效性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 手 脑 并 进 变 式 操 作 突 出 思 想 还 原 稀 释 延 迟 判 断 过 程 分 析 诱 思 导 思 反 思 引探 启思 实验 以思维 为中心 以过程 为主线 以实验 为基础 以变式 为手段 优化物理教学过程