2014与朱元思书教学设计.docxVIP

《与朱元思书》教学设计红星初中： 刘斌设计思路： 指导思想： 本文是一篇南朝时期的山水小品文，以书信形式描绘了富春江山水的美。作者以隽永洗练，文辞兼美的语言和清新明快的文风创作此文，全文篇幅不长，但字里行间见作者潜词用句之功底，是当时不可多得的经典写景抒怀之作。所以，在教授此文时要教会学生很好地体会作者的思想感情，品味文章的语言美，掌握写景抒情文的写作技巧，激发学生对优秀传统文化的热爱，增强对文言文的语言感受能力，积累文言语汇，以便能运用到自己的写作当中。教学中还要贯彻新课标“三个维度”阅读教学精神，指导学生进行“自主、合作、探究”的学习，培养学生对古文的感悟与欣赏水平，增强学生的审美能力。初二学生已具备了一定的文言文的理解能力，在此基础上应着重发挥学生自主学习的能力，让他们在全面理解课文的基础上能更好地加以鉴赏，从而陶冶自己的情操。 设计理念： 根据“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，采用自主、合作、探究的教学法。 在教学时，发挥学生的主体地位，让学生熟读成诵，感受文章的语言美、志趣美。 教材分析： 本文是南北朝时梁代文学家吴均在旅游途中写给友人朱元思的一封信，介绍沿途所见美景。现在看到的已不是当时完整的信件，但就其内容和结构来看都有相对的完整性，所以历来被当作独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。这篇山水小品虽仅114个字，却短小隽永而又层次井然，以四言句式为主，多用骈句，骈散相间，