“公司的营”教学设计.doc

“公司的经营”教学设计 宁德五中　　陈再发 一、教学内容分析 本框内容是必修1《经济生活》第二单元第五课第一框，这一框主要包括两目内容：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司经营成功的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。 第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究、分析“生产”。要了解生产，就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于深化。股份有限公司和有限责任公司的公司经营成功的主要因素　1、知识目标： 　　识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的组织机构，企兼并、联合、破产的含义。理解股份有限公司和有限责任公司的对比，公司制的优点，公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司并成功经营的问题和国企改革为什么要建立公司制。 　　2、能力目标： 　　通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 　　3、情感态度价值观目标： 　　培养学生的国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展。通过依法公司，经营公司，培养学生的法律意识。 　　五、教学重点和难点 ㈠教学重点： 公司经营成功的主要因素。（公司以营利为目的，公司的经营至关重要。如何经营才能维持公司生存、，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。） 有限责任公司与股有限公司。（这部份内容，。）企业的兼并和破产。（对它的认识还存在一些误区，认为对于我国这样一个以公有制为主体的社会主义国家来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象，因此理解上会有一定困难。） 利用多媒体教学手段：用投影、画片、文字、视频等现代化工具，辅助教学活动，充分利用多媒体的声、色、形创建和谐宽松的教学环境，激发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提高他们对该框题内容学习的兴趣和热情。1、对比把握企业与公司，法人与自然人，股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。2、案例教学法通过具体材料或反馈练习，教会学生正确分析和运用所学知识，做到理论与实际的紧密结合。3、情境教学法在教学中利用生动的感性材料、图片、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，让学生自主探究，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。4、问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。5、演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。 我在入股前，需要了解一些关于企业的基础知识，并解决我的一些疑惑。请同学们通过自主学习，帮我解决疑惑。 了解教师的“创业烦恼” 办公司的诱惑：赚钱——盈利 办公司的疑虑：风险——血本无归！ 缺乏创业知识 通过自主学习，了解掌握有关企业的基础知识。 情境导学，激发学生兴趣。 2分钟 讲授 新课 （一）公司的类型 安排自主学习任务： 公司的经营（板书） （一）、公司的类型 1、企业 ①含义　②地位③分类④组织形式 2、公司 ①含义　　②形式 ③组织机构　④公司制的优点 ⑤ 兼并与破产 自主学习基础知识，回答相关问题。并完成学案相关填空内容。 培养学生自主学习能力。 3分钟 讲授 新课 设疑 解惑 过渡：在了解了有关企业和公司的相关知识之后，我还有几个疑惑，需要同学们帮我解决。 帮我解惑： 疑惑1：我要入股的公司是什么形式的公司?入股后，我怎样行使表决权？应承担多少责任？我们可以向社会公开募股集资吗？ 疑惑2：我们可以设置哪些机构来管理公司？实行公司制管理，有什么优点？ 疑惑3：如果我的公司经营管理不善，会被兼并或面临破产吗？兼并或破产有什么意义？ 在学生解决疑惑的基础上，教师归