7最后一课都德.pptVIP

最 后 一 课都 德（法） 主题目标： 感悟小说所表现的强烈的爱国主义 精神，激发学生的爱国主义情感。 作者：都德 法国19世纪后半期小说家。 时代背景 1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争，法国战败后，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这个地方，下了一道命令：让两个州的学生只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就反映这一事件。 读一读，写一写 膝xī盖 　诧chà异 　 惩chéng罚 藤téng 　 祈qí 祷dǎo 哽gěng住 挟xié着 懊ào悔 皱zhòu折 郝hǎo叟sǒu 钥匙yàoshi 踱步duó 赚钱zhuàn 宛转wǎn 本文是什么文体 小说 本文的主人公是谁 韩麦尔先生 小弗郎士 用一句话概括本文主题 反映法国人民在国土沦丧时强烈的爱国主义精神。 阅读“上学路上” “我”是谁？是不是作者都德？为什么？为什么塑造一个“我” “我”是小弗朗士。 不是都德。因为这是小说，人物是虚构的。 这种第一人称的写法能给读者亲切和真实的感受。 这一段重点写了哪两个场景？ 锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 镇公所布告牌前边，许多人看布告。 “普鲁士兵正在操练”起什么作用？ 巧妙