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高中物理学案导学的实施 丹东市教师进修学院 裴为 一、什么是学案、导学案 　 “学案”是在新课程标准下，根据学生的认知水平、知识经验、学习风格和心理特征等实际，为自主学习、知识建构和研究探讨而编制的学习方案。 “导学案”是引导学生学习的方案。是学案导学教学法，学案导学课堂教学模式的重要组成部分。用于学案导学的学案也称为导学案。 六、学案设计的程序 1 研读教材 2 分析学生 3 优化资源 4 集体研讨 (二)学案编制的要求 (1)理清教与学之间的关系,努力给学生提供更多的自学,自问,自做,自练的方法和机会,使学生真正成为学习的主人,增强对学习的兴趣. (2)引导学生独立思考,实现掌握知识(学会)与发展能力(会学)的统一,使学案成为学生掌握学科知识体系和学科学习方式的载体,教师教学的基本依据. 　　(3)实现个性发展与全面发展的统一.学案的编写应该充分考虑和适应不同层次学生的实际能力和知识水平,使学案具有较大的弹性和适应性. 学案的编制主要按课时进行,与教师上课基本同步,一个优秀的学案应该起到这些作用: (1)激起动机,激发想象; (2) 紧扣大纲,开阔眼界; (3)重视学法,培养能力; (4)面向全体, 层