河南农业大景观生态分析.docVIP

河南农业大学景观生态分析 摘要：近年来，景观生态学理论和方法越来越多的被引用到校园景观建设规划中。通过对河南农业大学不同功能区植被进行景观配置以及功能分析，能够帮助我们更好地理解景观生态学思想的内涵与应用，同时也可为其它高校校园景观规划提供借鉴意义。 关键词：景观生态学 校园 景观配置 功能分析 校园景观环境包括自然环境、人工环境和文化环境，是校园内所有的生命、生物及有机体之间关系的承载，是校园历史文化的沉淀。随着高等教育事业的蓬勃发展，高校原有的环境受到较大冲击，一些曾经非常优美的校园变得局促和零乱，老校区环境质量衰退，扩建区环境个性不明显，现有校园规划建设不合理。大学校园的生态问题引起了越来越多学者和社会的关注，运用生态学理论和方法来规划和建设大学校园逐渐显示出强大的生命力，其中包括景观生态学的理论和方法。 校园景观是校园文化的重要组成部分。合理的校园景观能很好地缓冲校园硬化建设的压力，同时还能起到净化空气、削减噪声、调节小气候的作用，从而改善我们的学习生活条件，丰富校园文化。 河南农业大学校本部现状 学校源自1902年创办的河南大学堂，先后经历了河南高等学堂、河南高等学校、河南公立农业专门学校、国立第五中山大学农科、河南大学农学院等办学阶段。1984年12月更名为河南农业大学，属国家林业局与省政府共建高校。学校下设20个学院，设有农、工、理、经、管、法、文、医、教、艺10大学科门类。拥有1个一级学科国家重点学科，16个一级学科省部级重点学科，以及众多博士、博士后、硕士、专硕点。各类在校生32000多人。学校在职教职员工1891人。其中教授、副教授等高级专业技术职务624人，博士学位440人；中国工程院院士1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，教育部长江学者特聘教授1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选5人，等。??? 学校建有国家“2011计划”河南粮食作物协同创新中心、国家小麦工程技术研究中心、省部共建小麦玉米作物学国家重点实验室、新农村发展研究院、郑州国家玉米改良分中心、教育部作物生长发育调控重点实验室、农业部农村可再生能源重点开放实验室、国家烟草栽培生理生化研究基地等34个国家和省部级研究中心、重点实验室、研究基地。???? 学校建有郑州市文化路、龙子湖和许昌新区三个校区，占地面积5000亩。其中文化路校区建校最早，文化底蕴最为丰厚，校园规划最为完整。学校文化路校区自建立之初，就非常重视校园的环境建设。经过数十年的努力，建成了以道路建设为主线，以教学楼前厅、图书馆周边、操场周边绿化带为块儿面的绿化体系，为我们的学习、活动和休闲娱乐提供了极大便利。 2、不同分区植被现状与分析 大学校园规划一般都有明显的分区，根据功能的不同，将校园分为校门区、教学科研区、生活区、体育运动区、休闲娱乐区等不同的功能区[1]。 不同的功能分区对植物景观有着不同要求，所以校园在植物配置上也有着多种多样的组合与种植方式，而且随着植物的生长，会产生各种各样的效果。 2.1校门区 校门区主要指大门区域，是体现校园形象的重要窗口。在功能上，主要是满足人流、车辆的集散，体现学校的风格和特色，同时也隐含着学校的内在精神。校门区的景观设计对整个校园的空间形象具有重要意义。 通过调查，河南农业大学设有东、西、南、北共四个校门。其中其主要作用的是东门和北门。校东门位于文化路农业路交叉口。从东门进入，会看到主干道路两侧分布有四个大花园。园内分布有草本、灌木、乔木等植被，如紫叶李、木瓜、雪松、大叶黄杨、黑麦草、车前草等，花园内又有小花坛，多种植草本和低矮灌木，错落有致，给人以开阔、大方的总体感受。此外，园内还设有迂回小路、长廊、石凳等重要景观，以供大家游园、休憩。穿叉其间的鹅卵石路面更是给大家的游园增添了不少情趣。总的来说，校门区景观硬化铺装较少，绿化面积较多，树木的布置和树种充分考虑了适地适种原则，在廊道、斑块的设计上也体现出了较高的人性化。开阔的眼界，错落的景致，一扫校园里的沉闷气氛，更增加了几分优美与活力，不由让人精神振奋。 2.2教学科研区 教学科研区是校园的核心，是校园建设中最重要的部分，一般由图书馆、教学楼、科研楼、行政楼、综合楼等组成。其主要特点是人口密度大、活动比较集中、出入频繁[2]。该区的植物景观主要为建筑服务，对缓冲校园硬化建筑的压力、体现校园文化有重要意义。这就要求它既不能影响建筑的通风采光，又不能破坏校园的开放与庄重。 据调查，我校围绕教学科研区分布有樱花小道、牧医广场、草坪、花坛等重要绿化带。在植被选择上多采用低矮乔木、灌木、草本等，如棕榈、月季、夹竹桃等，消除了建筑群之间的空白、压抑，同时还起到供氧、杀菌的功能，使人感到空气清新、精神振奋。尤其是樱花小道的修建，不仅给同学们提供了自由读书休憩的场所，而且大大增加了校园的诗意和美