2017年学前班班主任工作计划.docVIP

2017年学前班班主任工作计划 　　春风吹过，一个新的学期又来临了，新的学期学前班班主任如何制定学前班班主任工作计划?下面是学习啦小编收集整理关于学前班班主任工作计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。 　　 学前班班主任工作计划篇一 　　因为自己才毕业刚踏入教师的岗位没多久，现在我却担任学前班班主任工作已过了一个学期，对学前班幼儿的工作有一定的经验。本人力争在新学期里把班级中各项工作做得更细致、完善，再上一个新台阶。 　　一、班级情况分析： 　　我班原有幼儿33名，因为我所在的是一所民办学校这学期班级的人流变化比较大，转走了一部分又来了一部分，现有39人。但通过上学期的了解和接触，还有与家长的谈话，基本上还是不错的。幼儿自理能力较不错;对各种活动参与的积极性欠高，很多幼儿敢于表达自己的愿望和想法，也能较好的遵守集体规则。但幼儿存在着一些个体差异性、家庭教育的不同，因为在农村没有上过正规的幼儿园，所以有些方面有所欠缺。主要表现在： 　　(1)有些幼儿表现欲很强，但倾听别人说话的习惯还没有很好的养成。 　　(2)个别幼儿还不会很好的控制自己的行为，会扰乱影响他人做事情，坚定性不足。 　　(3)大部分孩子对人很有礼貌，语言表达能力强，很合群。极个别的孩子内向不爱与人交往。所以老师要跟这些孩子多沟通 　　(4)我发现有的孩子生活能力较差，不会自己系鞋带，不会扫地，这就需要老师在生活活动中给予极大的关心和帮助。 　　(5)学期班孩子年龄算是幼儿园里最大的孩子，因为在农村，有的幼儿特好动，说脏话，很打架，特别喜欢吃零食，因此老师需要加强教育，使各种不良习惯有所改善。 　　(6)有些孩子卫生差：指甲脏长，手、脚特别脏，衣服脏，头发长等，特别是我班的那对双胞胎，和别的孩子有些差异，很不懂事。我跟许老师商量：要特别对待这两个孩子，需要更多的爱心耐心。我们都降低要求，他们的一点进步都给予鼓励和表扬，因为他们这是天生的，没有办法。老师还要给给孩子们剪剪指甲;脸脏了教他们洗一洗hellip;帮助孩子们养成良好的卫生习惯。 　　二、环境创设： 　　1、心理环境：树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题。发展中的问题，学会包容、谅解、客观公正地对待每一个幼儿，深入了解孩子的内心世界，形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正平等的师幼关系，用一颗爱心去关心善待每一个孩子。 　　2、室内环境：根据主题、教学内容、季节更换黑板报，创造开放性的环境，如：主题墙、展示区等。(展示幼儿的作品，互相欣赏) 　　三、本学期工作重点： 　　1、班级的常规工作，活动学习内容。形成团结、友爱、谦让、文明的班级氛围 　　2、平时多锻炼孩子各项能力的培养，迎接学区组织的各种比赛。 　　3、做好家长工作。特别是农村的家长，总是要求老师给孩子布置很多作业。其实这很不符合幼儿园的新《纲要》，我们要全面培养幼儿，而不是要小学化。要转变家长的这种观念需要漫长的过程，我们要努力去做! 　　教会孩子良好的普通话能力。准确的发音发声方法。 　　 学前班班主任工作计划篇二 　　一.班况分析： 　　学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在5-6岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析： 　　身体发展方面： 　　在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。 　　1.大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。 　　2.小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画(笔画笔顺颠倒)就是姿势不正确等。 　　3.生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理 床上用品较为困难。 　　4.自我保健：游戏中，自我保护意识不强;季节变化，还不太懂得自行增减衣服(或告诉老师)。 　　认知发展： 　　1.智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 　　2.语言能力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。 　　3.自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。 　　4.数学概念：学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识的接触。 　　社会性发展： 　　1.品