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新課綱修訂緣起 落實93年4月「全國高中教育發展會議」達成「立即啟動理想課程於98學年開始實施」的共識（延至99年實施） 銜接九年一貫課程「健康與體育領域」理念與能力指標 蒐集95高中「健康與護理」實施問題 新課綱修訂議程 96.3.20.提出修訂計畫、進度 96.3.20.至96.4.進行資料蒐集與彙整，並寄發予各修訂小組成員 96.4.至96.5.分析、比較各資料內容，並進行綱要修訂初稿 96.5.至96.6.召開北、中、南區三區之焦點座談會 96.6.至96.7.召開北、中、南區三區公聽會 96.7.至96.8.進行修訂綱要之學科間橫向比對溝通 96.8.至96.10.「審查小組與專案小組聯席會」後，經衛生署書面資料回應，達成共識，進行綱要草案定稿 新課綱修訂理念 依據全人健康（holistic health）的健康觀 強調去疾病化（不要教導過多的疾病症狀） 改採健康促進（改變不健康行為，養成健康生活型態） 進而培養學生成為具有健康素養 (Health Literacy)的人 九年一貫 安全、急救 健康心理 消費者健康 藥物教育 生長發育與老化、 死亡 性教育 人與食物 個人衛生 健康促進與疾病 預防 環境教育 新課綱 促進安全生活 促進心理健康 促進健康消費 促進無菸及無 物質濫用的生活  促進性健康 促進健康生