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下学期 识字学词学句（二）1 示例 识字学词学句（二）1 　　目标： 　　1．学会本课12个生字，掌握“狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽”等词语。认识“威、武、凶、猛、顽”5个字。 　　2．正确、流利地朗读短文。 　　3．知道动物是人类的朋友，要保护动物。 　　4．认识顿号。了解“有……有……还有……”的用法。 　　过程： 第一课时 　　一、情境导入 　　师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带你们到动物园去看一看，看看这个动物园里有哪些动物？（可以播放录像带） 　　生（看.课件） 　　师：你看到了什么？你们看得很认真，一位小记者也和我们一起去了动物园，他怎样介绍的呢，你想知道吗？ 　　二、初读课文 　　1．自读。 　　（1）看看图上的动物，读出每个动物的名字。 　　（2）借助拼音读词语和短文，要求读正确、读流利。 　　2．检查自读情况。 　　（1）指名读短文。 　　（2）看图说说短文中讲了哪些动物？ 　　（3）出示卡片，认读生字词。 　　注意读准翘舌音“狮”，后鼻音“猛”；“狸”单字读‘l0”，在“狐狸”中读轻声。 　　三、学习短文 　　1．读第一段，说说动物园里有哪些动物？有什么不懂的地方？ 　　2．质疑解疑。 　　重点理解“威武”、“凶猛”、“顽皮”（可让学生看图，通过说说狮子、老虎、猴子等这些动物的习性来理解词语。） 　　3．再读第一段，说说这段是怎么用一句话表达的。 　　??用“有……有……还有……”练习说话。 　　4．认识“、”。 　　5．读第二段，讨论：为什么说动物是人类的好朋友？我们应该怎样保护动物？ 　　四、指导朗读。 　　带着喜爱的语气读，注意顿号、逗号停顿时间的差别，读出句子的层次。 第二课时 　　一、检查复习 　　认读生词卡片。 　　狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽 　　二、分析字形。 　　1．读课后方格中的生字，找出偏旁相同的字。 　　2．同桌互相说说怎样记住这些字。 　　3．重点指导： 　　皮? 笔顺是 。 　　狮、狐、狸、猫：部首是“犭”（反犬旁）与野兽有关。 　　鸡、鸭、鹅：鸟字旁，与鸟类有关。 　　4．指导书写。 　　本课生字大多为左右结构，学生观察田字格里的范字时，要提醒注意左右两部分的宽窄、高低。记住“鹅”左右相等，其余都是左窄右宽；“犭、鸟”大多比另一边长些，如“鸡、狸”，要仿照范字写匀称。 　　上下结构的字“美”“丽”“熊”，要注意上下两个部分的大小和各自所占的位置。 　　半包围结构的“还”，要注意里面部分的大小、位置。 　　犭（反犬旁）第二笔弯钩，起初弯向右下，过横中线后弯向左下，最后朝左钩出，第三笔撇与弯钩相连但不出头，不能写成“犭” 　　（三）巩固练习 　　1?、回到课文中自由地，大声地朗读课文。（可以找小伙伴，也可自己大声地读） 　　2、制门牌 　　师：小动物听说我们班同学特别聪明，想请你们帮制门牌，愿意吗？ 　　生：制门牌 　　3、同学们制得这么好，小动物们邀请我们去做客，出发吧。（看.课件）师：动物王国欢迎你们来做客，这里有……有……还有……，随机生说：动物园里有……有……还有………… 　　4教室里有……有……还有……生练说，生活中呢？（生说） 　　（四）结束语 　　同学们我们认识了这么多动物，你喜欢它们吗？我们应该保护动物。 设计 识字学词学句（二）1 ? 探究活动 　　1、找一找有益动物的有关资料，仿照例子填一填 动物名字 杀灭害虫 俗称或雅称 杜鹃 一只一天吃100条松毛虫 林中卫士 猫头鹰 一窝一个夏天吃1000多只田鼠 夜猫子 ? ? ? ? ? ? …… ? ? 　　2、搜集我国珍稀动物的有关资料并制成画册与同学交流。 　　3、以年级为单位组织一次参观动物园的活动。 下学期 识字学词学句（二）1由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 1 / 1 1 / 1