2016工作总结三生教育.pptVIP

实施阶段 阶段一：绿色安全成长阶段； 阶段二：红色文化教育阶段； 阶段三：蓝色战略推广阶段； 全国教育科学十一五规划国家级一般课题 2010年7月立项 成功 9月16日在北京开题 一、课题概况介绍 二、课题实施方案解读 课题研究的特点： （一）超前性 （二）科学性 （三）教育性 概念的界定： （一）未成年人 （二）创新人才和创造型人格 （三）个性化 （四）网络培养 课题研究的内容 确定未成年人各阶段生理、心理发展水平的指标，使其在个性化教育测评系统中可以有效地鉴别出不同发展水平的个体； 针对每个学生的知、情、意、行等薄弱环节，研究提供可以有效促进其发展的培养方案； 利用家校通系统建立学校校训智能办公平台，实现家庭教育与学校教育的自主管理，建立未成年人与教师、家长、专家的立体、多向培养系统； 通过开设校本课程——ICT 和CTT提高学生的创新思维和信息素养； 在对样本学生进行跟踪调查的基础上，不断完善网络培养系统，探讨建构促进未成年人创造性人格塑造的教育模式，促进其素质的全面提高。 研究的思路和方法 本课题是一项理论与实