小学数学计算课步教学模式.docVIP

小学数学计算课教学模式 小学数学教学内容包括：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大领域。在数与代数中又包括数的认识、数的运算、常见的量和寻找规律四部分。关于数的运算，《数学课程标准》中提出这样的要求：“结合具体情境，体会四则运算的意义”、“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”、“经历与他人交流各自算法的过程”、“能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断”。我们在认真学习和领会课程标准的前提下，结合我校低年级教学的特点，初步提出了数学计算课的七步教学模式。 模式框架： ? 　??????????????????数 的 运 算 七 步 教 学 模 式 模式步骤 学生行为 教师行为 进入情境,提出问题 感知教师提供的信息并提出有价值的数学问题 提供数学情境,并引导学生提出有价值的数学问题 列式并估算 根据已有经验列出算式并进行估算 引导和组织学生根据已有经验列式并进行估算 独立尝试算法 根据已有经验尝试不同的算法 巡视、启发、指导学生的不同算法 交流算法 以小组为单位相互交流各自的算法 组织、指导小组活动并选定汇报小组 汇报算法并掌握基本算法 一组汇报,其他组补充、纠正或质疑，形成共识 适时点拨、引导并整合全班的共同认识 巩固基本算法并验证 独立运用基本算法并用其它方法验算 提供基本练习试题，关注和指导学困生 运用算