奥斯卡培训学校实习总结王媛.docVIP

系部：外语系 专业：英语教育 年级：11级 班级：英语教育二班 姓名：王媛 学号：2011811424 目录 摘要······························3 第一部分 前言····················4 第二部分 实习步骤················5 第三部分 实习内容················6 第四部分 实习体会与收获··········7 第五部分 实习存在的问题 ·········9 第六部分 总结···················11 摘要 英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，教育市场调研报告提到，英语教育专业较熟练的英语语言运用能力，能够在高等和中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。由于中国融入全球经济一体化步伐的加快，国家对外语类人才的需求逐年攀升，特别是作为全世界通用的英语教育专业。英语教育专业毕业生就业前景乐观。 所以我们身为英语教育专业的学生，适当的教育调查报告是英语教育专业学生的基本要求，是整个人才培养方案的有机部分。通过对教育现状的调查，可以进一步深刻理解课堂知识理论，提高自身专业知识的实际运用能力，为所在的实习单位排忧解难、献言献策，学会发现问题，解决问题，为日后走上工作岗位做好准备，所以我们对每一次宝贵的实习经历都要要积极认真对待。 前言 组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世（特指英语语言）。如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间一直思考的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。 所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。中学教育中，尤其是英语教育，应如何根据其自身特点有效地组织教学，一直是英语教育研究的重点。组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界（特指英语语言）。如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间一直思考的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。 实习步骤 第一周：培训 第二周：听课和评课 第三周：备课和助教 第四周：实习试讲与助教 第五周：实习讲课与助教 第六周：实习讲课与助教 第七周：讲课 第八周：班主任实习 实习内容 最开始到奥斯卡教育培训机构的时候，要进行一个为期一星期全面的教师培训，这为接下来的日子的整个实习阶段任务打下了良好的基础。 第二星期是针对初中中英语教育的教材以及授课方式进行随堂听课，亲身授课和课后收集学生反应的方法，寻求最有效且学生最为接受的课堂方法。实践主要是听中学老师讲课，做笔记。 接下来为自己实践讲课和收集信息的阶段，学会备课，认真准备备课，同时当好助教。 做助教和实习英语老师的试讲为期三周。因为在奥斯卡教育培训机构，主要是针对课余时间和假期补课的学生，所以实践中不仅仅是教材，必须针对不同学生的学习基础和弱点针对的进行学习。 在最后的一周要进行班主任的实习，班主任的工作比助教要更多更全面。 体会与收获 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的优秀. 但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。虽