第六课复习课导学案(师).docVIP

课 题 第六课 做守法公民 课 型 复 习 执教时间 ? 主 备 人 钱宗杏 审 核 人 ? 复 备 人 ? 考点及知识能力要求 单 元 课 题 中 考 考 点 能 级 要 求 了解 理解 运用 第三单元 崇尚法律 第6课 做守法公民 认识依法治国 √ √ 树立法治观念 √ √ √ 复习方法指导 八年级与法同行单元和九年级第七课，主要讲法律特征和部门法的具体规定，本课着重从依法治国方面谈，依法治国的意义，本质、根本目的，基本要求，以及树立法治观念的内涵及具体要求等。法制与市场经济，与社会稳定的关系更多通过打击违法犯罪的案例所产生的正面的影响来感悟。 教学过程 个人复备 一、引入课题 ? 二、考点解读（自主落实考点） 1. 认识依法治国（★★P76-80） (1)依法治国的含义、本质及其根本目的分别是什么？P76、77 含义：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。 本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。 根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。 (2) 依法治国的基本要求有哪些？P77 有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 (3)为什么要坚持依法治国的基本方略（依法治国的意义）？P76-79 依法治国是现代文明的一个重要标志，是党领导人民治理国家的基本方略P76；依法治国是社会主义民主政治的基本要求；P76依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要；P78依法治国是社会和谐，国家长治久安的保障，是人民群众的最高利益。P79 (4) 法治和德治之间的关系如何？P80 法治和德治犹如车之两轮、鸟之两翼，相互联系、相互促进。法治以其感召力和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。 2.树立法治观念（★★★P80-83） （1）什么是法治观念（树立法治观念的内涵）？P81 树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。 （2）公民树立法治观念的意义（重要性）有哪些？P80-81 树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求；P80增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件；只有人人树立法治观念，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。P81 （3）青少年合法权益受到非法侵害时如何应对（青少年维权的有力武器是什么）？P81 运用法律武器维护自己的合法权益。 （4）青少年为什么要学法、守法（增强法治观念）？P83 青少年由于年龄和经历的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强。 认真学法能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯；能够促进青少年依法行使公民权利和履行公民的义务，依法维护自己的合法权益。 广大青少年认真学法守法，对建设社会主义法治国家，具有十分重要的意义。 （5）青少年如何（怎样）树立法治观念？ 认真学法，依法律己，养成遵纪守法的良好习惯（学法守法）；依法维护自己的合法权益（用法）；勇于同一切违法犯罪行为作斗争，维护法律尊严（护法）。? ?三、知识贯通 关于法律与道德的关系：八下P43-46讲法律和道德的关系；本课主要讲法治与德治的关系，这两部分可以联系起来学习。虽然八年级部分不是考点，但对理解本课知识点十分重要。 七年级第五单元遵纪守法，八年级第五单元与法同行，九年级第三单元崇尚法律是关于法律方面的知识，要联系起来学习，三个年级的法律知识各有侧重又有联系。 易混易错点分析 依法治国的本质和依法治国的根本目的很多学生将其混淆。依法治国顾名思义就是依照宪法和法律管理国家和社会事务，本质上强调法律至高无上的权威；我国法律体现了广大人民群众的意志和利益，宪法和法律是人民权利的保障书，依法治国从根本上保证了人民行使当家作主的的权利和地位。 典题精析 1．【病从口如】从塑料面条到一滴香火锅，从瘦肉精火腿肠到染色馒头，从硫磺生姜到福尔马林血旺，人们不禁要问，下一个出问题的食品是什么？ 【教训深刻】温总理：一个三鹿奶粉，我们付出了很大的代价。我们普查了受到奶粉影响的儿童达到3000万，国家花了20亿。同时，给受到奶粉影响的儿童上了保险，为期20年。这个教训应该说是很深刻的，不是一个企业，也不是一个地方，是我们整个民族应该汲取的。现在如果再出现假冒伪劣产品，我们一定严惩不贷。这是从维护民族大义出发，绝不能手软。 严惩不贷再出现假冒伪劣产品 【提升认识】《食品安全法》，这部于三鹿事件之后推出的，于2009年6月