管理学基础——36.docVIP

辽宁工程技术大学 教 案 2011 ～2012 学年第一学期 教学单位 经济管理学院 教研室(实验室) 管理系 课 程 名 称 管理学基础 授 课 班 级 财务管理10-1、2、3 主 讲 教 师 张子姣 职 称 讲师 使 用 教 材 《管理学基础》 辽宁工程技术大学教务处制 辽宁工程技术大学经济管理学院教案(首页) 任课教师： 张子姣 职称： 讲师 课程名称 管理学基础 课程编号 21A0324 总学时：36 学时 授 课：18 学时 上 机：0 学时 实 验：18 学时 学 分 课程类别 （√ ） 理论课（√ ） 公共课（ ） 必 修 课（ ） 实验课（ ） 专业课（ ） 院级任选课（ ） 授课对象　 专业班级： 财务管理10-1、2、3 共 3 个班 教学 目的 要求 教学目的：管理学是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，是管理科学的一门基础课程。该课程旨在让学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的理论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能力，为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。 要求： 1.教学模式基本要求： （1）坚持理论联系实践，在理论教学的同时，让学生更多的接触现实中管理案例 （2）以学生为主体，加强学生的分析思考能力，通过案例分析、案例演示等环节，强化学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力。 2.考试方法基本要求 本课程考核采用百分制。其中：平时成绩占30%，主要考核学生出勤率、上课纪律、课堂参与情况、作业完成情况等；期末考试成绩占70%，采用闭卷考试的方式进行，综合考察学生对管理学相关理论的理解和应用能力。 教学 重点 难点 教学重点：要求学生理解管理及管理学的起源和历史，了解管理的一般原理和方法，掌握管理学的各项职能和相关的分析、设计和决策方法。 教学难点：管理学基础是一门专业基础课课程。在教学中，应注重联系社会经济实际和其他相关学科知识，将抽象的概念和方法具体化。让学生理解管理原理，并能将其应用于分析社会的真实现象，做出科学的决策和判断，培养学生的发散性管理思维来解决实际问题是教学的难点。 教材 参考书 教 材：王爱民.管理学基础.成都：西南财经大学出版社，2010 参考书: 1.[美] H·孔茨,C·奥唐奈·管理学·贵阳：贵州人民出版社，1982 2.小詹姆斯·H·唐奈利等著；李柱流等译·管理学基础·北京：中国人民大学出版社，1982 3.[美] 丹尼尔·A·雷恩著；孙耀君等译·管理思想的演变·北京：中国社 会科学出版社，1986 4.[美] 哈罗德·孔茨，海因茨·韦里克著；张晓君等译·管理学（第10版）·北京：经济科学出版社，1998 5.[美] 德鲁克著；帅鹏等译·管理实践·北京：工人出版社，1989 6.[美] F·W·泰罗著；胡隆祖等译·科学管理原理·北京：中国社会科学出版社，1984 7.张丹.管理学基础.杨凌:西北农林科技大学出版社,2007 管理学基础 课程教案 授课时间 第 1周 周 四 第 5、6 节 课次 1 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章：管理的概述（1） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握管理的含义； 熟悉管理的基本特征； 了解管理者和管理环境； 教学重点及难点： 重点掌握管理的含义、管理者的角色 教 学 基 本 内 容 方法及手段 一、什么是管理？ 1、来历；2、概念； 二、管理的基本特征包括什么？ 1、管理的目的性； 2、管理的人本性； 3、管理的普遍性； 4、管理的客观性； 5、管理的层次性； 6、管理的动态性； 7、管理的创新性； 8、管理的经济性； 三、管理者 1、定义 2、管理者在组织中的角色 （1）人际关系（2）信息角色（3）决策角色 四、什么是管理环境？ 1、概念； 2、管理环境的分类包括： （1）外部环境：宏观环境、微观环境 （2）内部环境 1、讲授 2、举例讲解 3、讨论 作业和思考题：管理者扮演着哪些角色？ 本节参考资料参考资料参考资料参考资料④最小后