动漫课题申表20130602--修改.docVIP

附件二： 福建省职业技术教育学会课题 申 报 表 申报项目名称 具有中职特色的动漫专业课程体系改革与创新研究（建议改题） 申报人所在单位 漳州第一职业中专学校 课题组长姓名 周建辉 联系电话 电子信箱 填报日期 填表须知 一、课题组长限报一项，课题组长一般需具有中级及以上专业技术职务（职称）。 二、主要合作者是指课题组长之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。 三、申报表须经课题组长所在单位负责人签字、加盖公章。 四、申报表请用计算机打印。 五、申报表一式三份。  申报项目名称 中职特色的动漫与游戏制作专业模块化课程体系研究 申 报 人 姓 名 周建辉 性别 男 年龄 44 职称 高讲 工作单位 漳州第一职业中专学校 职务 副校长 通讯地址 福建省漳州第一职业中专学校 邮编 363000 联系电话 传真 E-mail 主 要 合 作 者 姓 名 性别 年龄 职称 工作单位 专长 分工 周建辉 组长 严光壁 副组长 课题组成员正在担任的其他研究项目 课题名称 实施时间 批准单位 立论依据 （本项目研究的理论价值和实践意义，国内外研究现状、问题及趋势分析，附主要的参考文献） 一、本课题研究的意义 1、理论意义 本项目拟解决当前中职动漫专业多而杂的课程结构，形成多元化、更具针对性课程体系。本课题研究对完善中职动漫专业课程结构有一定指导意义。在现代教育体制下，校内外资源并重，本课题把校内校外资源有机结合起来，实现多种教育机构的合作。共同促进人才培养，发现和培育杰出人才，这种资源整合，更有利于社会大教育的扩展。 2、实践意义 本课题针对中职动漫专业发展存在的困境、难题进行研究，有助于提高动漫专业教育教学质量。中职研究中职动漫专业立足于当地文化特色，以漳州当地的“风土人情”为依托，成为漳州地区动漫文创示范基地，并以期成为全国动漫示范专业中的示范校，引领中职学校建设。 二、本课题研究现状、问题分析 1、动漫产业发展概述 在文化格局大发展的背景下，动漫产业地位得到明显提高。 2004 年起，国家在扶持和促进动漫产业的发展上就相继出台了一系列的政策法规。[1]进入 2l 世纪，中国的动画公司、生产企业和动画片产量持续增长[2]。福建省也政府先后出台了《关于推动福建省动漫产业发展的若干意见》等扶持动漫产业政策文件8个以及《福建省动漫产业工程建设方案》等具体措施，从政策及操作层面扶持福建动漫企业的发展。目前，全省动漫企业有150多家，从业人员超过1.5万人。动漫产品主要涉及2D/3D动画、Flash、漫画出版和网络游戏、手机动漫（游戏）等。计算机动漫与游戏制作专业作为国家“十二五”重点发展的产业，具有广阔的发展空间和就业市场。 厦门动漫产业发展。厦门是全国发展动漫产业最早的城市之一，经过十几年的发展，厦门的动漫产业已经形成了一定的产业基础，被业界称为国内动漫产业最具发展潜力的区域中心之一。厦门软件园2期总投资40多亿元，总用地1.063平方公里，总建筑面积163.64万平方米。动漫游戏区拥有国际一流的动作捕捉摄影棚、动漫作品观摩室等配套设施，是国内外最具规模和特色的研发区。随着三地同城化发展，漳州与厦门、泉州交流日益密切。我校已与厦门大拇哥动漫科技有限公司等企业签订校企合作。动漫游戏专业有了良好的发展依托背景。 2、专业发展概述 随着动漫产业的新兴发展，在“热门”的趋同下，各大本科、大中专院校纷纷开设动漫专业。调查结果显示，2012最热门的专业是新兴的3D影视动漫专业。但纵观动漫专业发展，大多起源艺术类和计算机类两大院系。该专业为新兴专业，因为国内尚无成型的动漫专业人才模式可循，各个院校课程及培养方案五花八门，教育教学效果不尽如人意。 随着中职院校动漫专业纷纷创办，中职动漫专业模仿或照搬高职院校的人才培养模式，收效必然不佳。但由于中职学校各方面条件限制所限，中职院校与高职院校存在学生等各方面因素差异，中职动漫专业人才培养必然存在差异。高职对动漫专业学生培养的定位在动漫行业全方位的领域，更注重学生原创能力、前期策划能力的培养。与高职相比，中职生在动漫领域存在以下劣势：对于要求较高抽象思维能力的三维动画制作领域较难胜任，在造型和绘画基础较为薄弱。由于高职生与中职生初始能力水平，抽象思维能力，学习积极性，自主学习能力存在较大差异。因此，中职动漫专业定位