云南省昆明市宜良縣第五中学八年级物理上册《53凸透镜成像的规律》学案.docVIP

《5.3 凸透镜成像的规律》 课堂流程： 独学，看课本（5分钟）完成“自主学习”（3分钟） 对学（互检，互帮2分钟） 群学“作图”（5分钟） 展示，（组内小展示3分钟） 反馈“基础过关”（15分钟） 小结（7分钟） 教师反思： 课 题：透镜（预习+展示） 学习目标：1、了解什么是凸透镜和凹透镜，能分辨各种透镜的类型 2、知道凸透镜和凹透镜对光的作用 学生反思： 自主学习 1、透镜是利用光的折射来工作的光学仪器，可分为 透镜和 透镜，它们的区别在于中间比边缘厚还是薄。 2、通过透镜透镜两个球面球心的直线为 ，穿过透镜某个点的光线传播方向不变，这个点称为 ，能使平行光会聚的透镜称为 透镜，光线会聚的点称为 点， 的距离叫做焦距。 3、对平行光线有发散作用的透镜称为 透镜。 4、如图所示的透镜中，属于凸透镜的是 ，它们的共同特点是 ； 属于凹透镜的是 ，它们的共同特点是 。 5、实验表明，凸透镜对光有 作用，凹透镜对光有 作用。 二、作图 1、填上适合的透镜 2、在图中完成透镜的光路图 三、基础过关 1、如图所示，是几种光学器材的示意图，其中对光线起发散作用的是（ ） 2、关于凸透镜对光线的作用，下列说法正确的是（ ） A、任何一束光通过凸透镜都会变成平行光 B、对任何一束光束凸透镜都具有会聚作用 C、只有平行于主轴的光线通过凸透镜才有会聚作用 D、对能成像的光束凸透镜才有会聚作用 3、把一个透明且均匀的玻璃球切成a、b、c、d、e五块，其截面如图所示，其中能够使平行光发散的（ ） A.只有b B.只有a、c、d、e C.只有a、b、c D.a、b、c、d、e均可 4、小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做凸透镜的__________ 从这个点到透镜光心的距离叫做 。. 5、平面镜、凹透镜、凸透镜是常用的三种光学器件，其中利用光的反射规律的是__________镜；利用光的折射规律的是__________镜；能会聚太阳光的是__________镜. 6、你会制做“冰透镜”吗？按下列方法制做冰透镜，并用冰透镜进行实验. 找一个如图所示的容器（如碗），加满水放在冰箱中（或寒冷冬夜的室外），完全冻结后，把碗略热一下，取出冰块后你便有了一块冰凸透镜，以太阳作光源，看看它是否有聚光作用，能用它取火吗？ 7、小江拿了一个透镜，但很难用肉眼判断是凸透镜还是凹透镜，请你帮忙鉴别一下。 课堂流程： 独学，阅读课本，了解本次实验的流程（10分钟） 群学，小组进行实验探究（完成导学案20分钟） 展示（得出结论，进行小结） 小结 教师反思： 课 题：凸透镜成像的规律1（实验+展示） 学习目标：1、研究并知道凸透镜的成像规律；2、体验探究凸透镜成像规律的过程和方法 学生反思： 提出问题：同一个凸透镜所成的像可能与什么因素有关呢？ 猜想与假设：同一个凸透镜所成的像可能与 有关 物距：物体到凸透镜光心的距离简称 ，用“ ”表示； 像距：像到凸透镜光心的距离简称 ，用“ ”表示； 焦距：凸透镜的焦点到光心之间的距离叫 ，用“ ”表示； 设计实验： 实验准备： 1、安装：从左向右顺序是： 蜡烛、凸透镜（f= cm）、光屏 2、调节：为了使烛焰的像成在光屏的中央，烛焰、凸透镜、光屏三者的中心要在同一高度。 实验步骤： 1、注意凸透镜的位置(最好是靠中央的整十刻度线处)，凸透镜最好固定不动。 2、先将蜡烛移到凸透镜的二倍焦距以外，使物距大于2倍焦距（即u cm），然后蜡烛也最好固定不动。 3、前后移动光屏，直到光屏上呈现出一个最清晰的像为止，此时光屏的位置就是所成像的位置，观察凸透镜所成像的特点，并作好实验记录。 进行实验并收集证据： 1、将蜡烛移到凸透镜的二倍焦距以外（即u cm）,分别观察成像特点： 物距与焦距的关系 物距（u）/cm 成像的特点 像距（v）/cm 正立/倒立 放大/缩小 实像/虚像 u2f