北師大版九年数学从梯子的倾斜程度谈起学案.docVIP

学科： 数 学 编码：10039 授课时间： 学生姓名： 课题 从梯子的倾斜程度谈起（1） 课型 新授课 主备人 苗启春 审核 李秀敏 授课年级班级 九年 课时 1 学习目标 1．理解正切的意义和与现实生活的联系 2．能够利用tanA表示三角形中两边的比，表示生活中的倾斜程度、坡度等；另外能够利用正切进行简单的计算。 学习重点 理解正切、倾斜程度、坡度的数学与生活的联系 学习难点 理解正切的意义，并用它来表示直角三角形中两边比 学习过程 预习检测 一、知识要点 正切的定义： tanA的值 ，梯子越陡 如图，在△ACB中，∠C = 90°， （1）tanA = ；tanB = ； （2）若AC = 4，BC = 3，则tanA = ；tanB = ； （3）若AC = 8，AB = 10，则tanA = ；tanB = ； 师 生 标 注 课堂研讨 课堂研讨 二、例题讲解 （一）应知应会 例1如图是甲，乙两个自动扶梯，哪一个自动扶梯比较陡? 对应训练：在△ABC中，∠C=90°，BC=12cm，AB=20cm，求tanA和tanB的值 正切也常用来描述山坡的坡度（坡比）：坡面的铅直高度与水平宽度的比称为坡度(或坡比) 例2若某人沿坡度i＝3：4的斜坡前进10米，则他所在的位置比原来的位置升高________米. 对应训练：如图，Rt△ABC是一防洪堤背水坡的横截面图，斜坡AB的长为12 m，它的坡角为45°，为了提高该堤的防洪能力，现将背水坡改造成坡比为1：1.5的斜坡AD，求DB的长.(结果保留根号) 你在学习中遇到了哪些困难？你是怎样克服的？ 课堂检测 1．在Rt△ABC中，如果各边长都扩大原来的2倍，则锐角A的正切值（ ） A、扩大2倍 B、缩小2倍 C、扩大4倍 D、没有变化 2．在Rt△ABC中，∠C=90o，AC=3，AB=5，则tanB=( ) A. B. C. D. 3.在Rt△ABC中，∠C=90o，tanA·tanB的值（ ） A．等于1 B.大于1 C.小于1 D.不确定 4.如图所示:在坡度为1:2的山坡上种树,要求株距(相邻两树间的水平距离是5m,斜坡上相邻两树间的坡面距离是( )米. 5.在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=3,BC=1,求tanA. 6.在△ABC中,AB=10,AC=8,BC=6,求 tanA. 课堂检测 7. 在Rt△ABC中,∠C=90°,. (1)求tanA+tanB的值. (2)若CD为斜边上的高,求CD的长. 8.已知:如图,斜坡AB的倾斜角a,且坡度为3：4，现有一小球从坡底A处以20cm/s 的速度向坡顶B处移动,则小球以多大的速度向上升高? 9．如图，等腰梯形ABCD，AD∥BC，∠DBC=45o，翻折梯形ABCD，使点B重合于点D，折痕分别交AB、AC于F、E，若AD=2，BC=8，求：（1）BE的长 （2）∠CDE的正切值 学后反思 蚅肂