四字詞语复习教学设计.docVIP

《四字词语复习》教学设计 一、教学设计综述 教学概述 本知识是义务教育课程标准实验教科书三年级下册学习园地中的词语积累内容，本册教材在本单元的学习园地和词语表中出现的有80个左右，通过本节复习课，运用思维导图让学生先将这些词语整理分类，然后教师引导学生在分类的基础上，归纳出积累记忆词语的方法：根据图片记忆、简笔画记忆和已有经验记忆等，在积累记忆集成上为学生的理解和应用做好铺垫。 学习者分析 三年级的学生已经积累了相当数量的成语和四字词语，但对于他们来讲，分类积累不是问题，关键就是如何运用思维导图记住这些词语，而且还要理解并能学以致用。教会学习方法非常重要，方法要符合学生的年龄特点和认知水平，教师抓住学生的认知和年龄特点，激发学习兴趣，让学生乐在学习中，充分发挥学生的主体作用。 教学目标 （1）知识目标 运用思维导图对四字词语进行分类整理，重点整理描写景物和含有动物的词语； 在学会词语分类整理基础上，能根据词语特点积累记忆； （2）过程与方法 学生会运用思维导图整理分类的词语，培养学生整理归纳能力； 学生在积累词语过程中，能够根据词语的特点进行积累记忆。 （3）情感与态度 通过运用思维导图，培养学生把信息技术作为工具运用于日常学习生活中的意识； 通过积累记忆，体会四字词语的趣味性，感受中国语言文字的优美。 教学重、难点 根据词语特点进行记忆。 课型 本课是基于电子白板和思维导图交互工