《茉莉花》学设计与反思.docVIP

? 案例名称：《》 科目：音乐 教学对象：六年级 课时：一课时 提供者：韩爱萍 单位：青海西宁二十九中 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本课选自人音版小学音乐六年级上册册第五课。江苏民歌《茉莉花》属小调类民歌，产生于明清时代，最早叫《鲜花调》，2/4拍，单乐段歌曲。它以五声调式和级进的旋律表现了委婉流畅、柔和优美的江南音乐风格，全曲婉转精美，感情深厚含蓄，生动地刻画了少女对洁白无瑕、美丽圣洁、芬芳怡人、朴实无华的茉莉花的爱慕与眷恋之情，是进行民族民间音乐欣赏的好教材。这首脍炙人口的江苏民歌，多次在国家与国际的重要活动中演奏，受到世界人民的青睐，因此它也是进行爱国主义教育的好题材。学生通过对茉莉花香味、外型的了解以及对歌曲旋律逐步深入的感知，让他们充分体会到茉莉花的美，在此基础上达到有感情的完美表达。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1.情感与态度、价值观：了解《茉莉花》的旋律享誉世界，让学生知道这首歌曲在音乐界中地位，并以此来教育学生增强民族自豪感，拓展他们的视野。 2.过程与方法：学习运用对比的方法去理解新课，理解歌词，对作品进行二度创作，并作出评价 3.知识与技能：能够流畅自如的演唱《茉莉花》，表达出人与花的情感。 三、学习者特征分析（