大氣压教学设计.docVIP

大气压强 （鲁科版初中物理八年级下册第七章第三节） 教学设计思想 教学主线：生活——物理——社会。注重实验教学，利用模拟马得堡半球实验和托里拆利实验视频，了解大气压发现和测量的历史；利用身边的实验器材，改进和创新实验教学，让学生通过实验活动，知道大气能够产生压强，明确大气压的存在，学会粗侧大气压，知道标准大气压的值。通过学习讨论交流展示等教学形式，达到能够解释生产和生活实际与大气压有关的现象的教学目标。 学习任务分析 本节的教学内容是大气压强的有关知识和与大气压强有关的现象的介绍，由于学生已经具备固体对接触面能够产生压强和液体能够产生压强的相关知识，在生活中对大气压强一词有所了解，所以比较容易展开教学。本节课的关键是能否成功进行模拟马德堡半球实验，说明大气压的存在。教学的难点是对大气压产生原因的分析过程以及对托里拆利实验的解释。 课程标准要求 了解测量大气压强的方法；知道标准大气压的值；初步了解大气压的变化。 教学目标 一、知识与技能 1．知道大气压的存在，了解马德堡半球实验的意义，了解大气压强产生的原因； 2．会利用简单的实验器材粗略测定大气压强的值，知道托里拆利实验；知道标准大气压的值； 3．知道大气压与高度的关系，认识气压计； 4．知道日常生活和生产中与大气压有关的现象，并能利用大气压强的知识做出正确的解释。 二、过程与方法 1．观察、体验与大气压强有关的现象，感知