02中小学生的心理发展与教育.pptVIP

第二章中小学生的心理发展与教育 第一节 中小学生的心理发展概述 第二节 中小学生的认知发展与教育 第三节 中小学生的人格与社会性发展 第一节 中小学生的心理发展概述 心理发展的含义 中小学生心理发展的阶段特征 一、心理发展 （二）中国人心理发展阶段划分： 乳儿期（0-1岁） 婴儿期（1-3岁） 幼儿期（3-6，7岁） 童年期（6，7-11，12岁） 少年期（11，12-14，15岁） 青年期（14，15-25岁） 成年期（25-65岁） 老年期（65岁以后） （三）中小学生心理发展的教育意义 1.学习准备 定义：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。 特点：动态发展过程，包括纵向和横向两个维度。 纵向：从出生到成熟的各个年龄阶段的学习准备。 横向：每个年龄阶段出现的各种内部因素相互影响，相互作用而形成的一个动力结构。 2.关键期 儿童心理发展存在着关键期，这是个体早期生命中比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。 （四）心理发展的动力 遗传决定论 环境决定论 会合论和成熟论 相互作用论 心理发展的动力 遗传决定论 环境决定论 会合论和成熟论 相互作用论 心理发展的动力 遗传决定论 环境决定论 会合论和成熟论 相互作用论 心理发展的动力 遗传决定论 环境决定论 会合论和成熟论 相互作用论 二