理科指導案日時平成12年6月1日.docVIP

理科指導案　　　　　　　　　　 日時　　　 平成１２年６月１日 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　場所　　　 第一理科室(南舎２階) 　　　　　指導者　　　 1.教材観 生徒たちは、小学校で植物を育てたり観察したりと、植物に関する学習を多少なりとも行ってきている。その点から考えると、この１.「植物の世界」の単元は、中学校初めての理科の学習としては導入にふさわしい単元であると考えることができる。また、この単元は、二学年で学習する5.「動物の世界」や、三学年で学習する「生物と細胞」の単元に発展していく大切な単元である。 そこで、この単元では、できるだけ多くの観察?実験を行い、生徒の意欲?関心を引き出しつつ、基礎的な学習内容を身に付けさせて行きたいと考えている。 また、実験?観察を行うことを通して、実験?観察の基礎操作を身に付けさせ、結果から得られる事実からどんなことが言えるか、何がわかるかなど推論?考察していく力も養っていきたいと考えている。 2.生徒の実態 （前略） 　授業の姿では、実験?観察を行う時、意欲的な面が見られる。例えば、観察?スケッチの学習では、仲間の詳しいスケッチを紹介することにより、「今度は自分も詳しく描いてみよう。」という意欲的な姿を見せる。また、水の中の小さな生物の観察をするときは、多くの生物を見つけようと生物がたくさん生活しているよう