走一步，再走一步章双玲.pptVIP

　 走一步，再走一步 吴强 溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功；? 　 走一步，再走一步 吴强 ? 　 一、作者简介 莫顿·亨特，美国作家, 同时也是一位心理学家。 他的代表作：《痛击》 《心理学的故事》 《走一步，再走一步》。 记叙文 记叙文是以记人、叙事、写景或状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式（往往兼有抒情和议论）的一种形式多样、笔墨灵活的文体，也是运用最广泛的一种文体。 记叙文六要素： 时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果。 合作探究 交流展示 其他男孩都能爬上崖顶，为什么“我”没有做到？ 4—15小节中，当“我”被弃悬崖，“我”是怎样的心理？找出描写作者处于险境中的心理状态的语句。 16—22小节中，“我”在父亲的指点下，终于征服悬崖，摆脱了险境，此时“我”的心理又经历了怎样的变化过程？找出这部分中能够表现“我”心理变化过程的语句。 “我”是怎样爬下悬崖的？找出“我”爬下悬崖的具体动作。 文章在写“脱险”前首先进行了自然环境描写，你能找出来吗？想想这段环境描写有什么作用？ 合作探究 交流展示 1、其他男孩都能爬上崖顶，为什么“我”没有做到？ 答：八年来“我”一直有病，而且“我”的心里一直牢记着母亲叫“我”不要冒险的训诫。 在过去的生活中，你一定遇到过 各种各样的困难和挫折，那么，面 对它们，你是怎样去克服的呢？把 你克服苦难和挫折的经验说出来， 和大家一起分享一下吧！ 集体朗读最后一段，结合文章内容，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 在人生的的道路上，不管面对 怎样的艰难险阻。只要把大困难 分解为小困难，一个一个认真地 解决小困难，终将战胜巨大的困 难，赢得最后的胜利！ 思考交流 思考交流 * * * * * * * * * * * 咫尺天涯路， 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步， 于是就没有了路…… 路尽天绝处， 不妨尝试着再走一步。 万水千山， 只源于最初的那一步。 莫顿·亨特（美国） 快 速 浏 览 课 文， 标 出 生 字 词， 大 致 理 解 课 文， 做 好 抢 答 准 备。 ①　lín xún（ 　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ②　chuò qì（　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ③　nà hǎn （　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ④　sǒng lì（　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ⑤　níng shì（　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 根据拼音写出词语并解释 嶙峋 形容人瘦削 啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭 纳罕 惊奇，诧异 耸立 高起，直立 凝视 聚精会神地看 1、本文作者是谁，哪个国家的？ 莫顿·亨特，美国。 2、课文的体裁是? 叙事散文 记叙文 3、文章是以第几人称写的？ 第一人称 4、课文除了“我”以外还有哪几个人物 内德，杰利，父亲等。 5、故事发生在什么时间？美国哪个城市? 七月里一个闷热的日子，费城。 6、那悬崖有多高? 岩石架又有多高? 悬崖约20米，岩石架约7米。 7、请用简要的语言 概括本文内容 在一个闷热的下午，我去冒险，最后脱险的故事。 请同学们默读全文,依据记叙文的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)，用自己的话条理清楚地复述课文。 自学指导 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 记叙文 走一步，再走一步 七月里一个闷热的下午 一座悬崖上 我，小伙伴，父亲 玩弹子游戏玩厌了，想找些 新的花样来玩 冒险、遇险 脱险并悟出深刻的生活哲理 复述思路 天气炎热 去爬悬崖 爬到三分之一处，我不敢继 续爬，别人却继续爬上崖顶 我一个人被扔下 产生恐惧心理 杰利带来父亲 父亲鼓励我一步一步走下悬崖 我产生成就感，得到人生感悟。 关键是化整为零。大困难是由小困难组 成的,小困难是不难战胜的，一步一步战胜 了小困难，最后就战