光合作用的过程说课稿.docVIP

《光合作用的过程》说课稿 各位领导，各位老师，大家好。 我叫XX，来自XX。今天我说课的题目是《光合作用的过程》。对于这节内容，我将从“教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计” 6个方面进行剖析。 一 说教材 此部分内容是人教版高中生物教材必修一《分子与细胞》第五章第四节第二 部分内容的一小节内容。这部分内容虽然所占篇幅较少，但其的重要性与困难度都很高，学生理解起来较难，整节课知识性较强。光合作用的过程可以让学生从化学反应的角度去审视生命现象的实质， 光合作用过程的学习为学习光合作用原 理的应用奠定了基础。 本节课之前已学习了光合作用的研究历史和光合作用的场所——叶绿体及其色素；之后还要学习影响光合作用的因素。因此本节课的内容具有承上启下的作用和地位。此外，光合作用过程是历年考察的重点，要求学生对这部分知识点加以掌握和理解。 二 说教学目标 根据教学大纲的要求和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平，拟定了下列几个教学目标： 知识与技能目标： 能了解光合作用的光反应、暗反应的具体过程。 分析光反应和暗反应中物质和能量的转变过程。 比较光反应过程和暗反应过程的区别和联系。 概括光合作用的总反应式、实质。 过程与方法目标： 通过阅读、识图、分析、交流讨论光合作用的光反应和暗反应具体过程，认识光合作用的过程与实质，养成良好的思维品质。 通过比较光反应过程和暗反应过程