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第二语言习得研究 彭晓 第二语言习得研究 第一节 第二语言习得过程研究 第二节 学习者的个体因素 第三节 语言学习环境 第一节 第二语言习得过程研究 一 对比分析 二 偏误分析 三 运用分析和话语分析 一 对比分析（Contrastive Analysis） 1 什么是对比分析?（识记） 练一练： 以我国的语法研究为例， 的《 》是主要运用了汉外语言对比的方法进行汉语研究，并建立起汉语语法理论体系。 国把对比分析运用到第二语言教学中来。 最有效地教材应该是以 为基础的。 提出第二语言习得的对比分析假说并建立起对比分析的理论系统的是 。 拉多认为，凡跟学习者的母语相似的项目，对他们就比较（困难/简单），而和他们的母语不同的项目，学起来就很（简单/困难）。 对比分析又用于对学习者的母语和目的语的体系进行比较，以预测两种语言之间的差异所造成的学习中的难点，从而在教学中采取预防性措施，建立有效地第二语言教学法。 2 对比分析的理论基础和步骤（识记） 语言学理论基础是（ ） 心理学理论基础是（