九年级练习第27讲】空气和氧气、水(含答案).docVIP

九年级化学第27讲　专题六　空气和氧气、水 一、选择题 1．(2015，池州市东至县龙泉中学模拟卷)下列关于氧气的说法中，错误的是( D ) A．氧气是空气的主要成分之一 B．氧气可以支持燃烧 C．燃料燃烧要达到其着火点 D．氧气可用于食品保鲜 2．(2014，苏州)下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是( B ) A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体 B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体 D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾 3．(2015，滁州市凤阳县城北中学模拟卷)下列关于产生氧气的方法，叙述错误的是( B ) A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应 C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气 4．(2013，宜宾)空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是( A ) A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论 B．空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物 C．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 D．稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光 5．(2014，扬州)下列实验现象正确的是( D ) A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 B．稀硫酸能使紫色石蕊试液变蓝色 C．硫酸镁溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀 D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成了白色固体 6．(2015，马鞍山市博望中学一模)在战争片中，经常会出现炮弹爆炸产生大量白烟、夜间发射照明弹等场景，以上白烟及强光的产生均是利用某种物质燃烧产生的。则其使用的物质可能是( D ) A．五氧化二磷，二氧化硫　　　B．红磷，硫磺 C．木炭，铁粉 D．红磷，镁粉 7．(2014，潍坊)水是生命活动不可缺少的物质。下列说法不正确的是( A ) A．自来水是纯净物 B．肥皂水可以区分软水和硬水 C．工业废水不能直接排放 D．过量使用农药、化肥会造成水体污染 8．(2014，滨州)下列说法中正确的是( B ) A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化 C．水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化 D．物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质 9．(2015，濉溪县五沟中学二模)下列有关水的描述中不正确的是( B ) A．电解水时在正极产生氧气 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．可用肥皂水来区分硬水和软水 D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏 10．(2014，山西)下列有关水的认识正确的是( C ) A．电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的 B．生活中用过滤的方法可以降低水的硬度 C．净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏 D．KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液 二、填空题 11．(2015，安庆市一模)完成有关空气的填空： (1)空气中体积分数最大的气体是_氮气__；氧气是一种重要的物质，化学性质活泼，能与多种物质发生反应；氧气与硫反应，生成了一种带有_刺激性气味的__气体，并放出热量。 (2)烟雾弹：将装有白磷的烟雾弹引爆后，白磷在空气中燃烧，再发生一系列反应，产生大量烟雾将目标隐蔽。写出白磷燃烧的化学方程式_4P＋5O22P2O5__，该反应的基本类型是_化合反应__。 (3)用高锰酸钾制氧气时，收集到的氧气略显红色，可能的错误操作是_在加热装有高锰酸钾的大试管之前没有在试管口塞棉花__。 12．(2015，蚌埠市沫河口中学一模)用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。 (1)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_氮气__，该气体具有的性质是_不燃烧__，_不支持燃烧__，_难溶于水__。 (2)小倩设计了如上图B所示的改进装置，其优点是_不污染空气(或操作简便；或实验误差较小)__(只写一点)。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至_1__(填“1”“2”“3”或“4”)，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是_白磷量不足或未冷却到室温就观察(其他合理答案均可)__。 13．(2014，北京)水是生命之源。 (1)活性炭常用于净水，其作用是_吸附__、过滤水中的杂质。 (2)生活中常用_肥皂水__来区分硬水和软水。 (3)电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是_O2__，反应的化学方程式为_2H2O2H2↑＋O2↑__。 (4)配制500 g溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖和水的质量分别为_50_g、450_g__，主