2013鉴赏古代诗歌的思想内容和作者的观点态度教案.docVIP

鉴赏古代诗歌的思想内容和作者的观点态度教案 教学要求： 评价诗歌的思想内容或作者的态度，掌握鉴赏古代诗歌的思想内容的答题方法与技巧。 考点阐释： 1．了解诗歌的内容，把握诗歌的主旨。2．分析诗歌所表达的思想感情。 3．明确作品的社会意义。4．把握作品的趣味情调。 教学设想： 教学中应注意联系课文引导学生系统地掌握掌握古代诗歌的思想、情感的有关知识，掌握诗歌主题的分类与特点 通过例题分析，引导学生掌握鉴赏古代诗歌的思想内容、情感的方法与技巧，注意答题的规范。 讲练结合，以练为主，辅以教师的讲评，使学生能够灵活运用答题模式，不断提高掌握鉴赏古代诗歌的思想内容、情感的能力。 拟用二个课时 教学步骤与内容： 一、导入 引导学生注意评价作品思想内容的问题 （一）、关注以下几个方面 1、了解作家的生平、思想； 2、作家生活的时代与写作背景； 3、诗词的题目及“序”； 4、作品复杂的情感； ５、涉及的文化常识、典故神话等。 （二）、熟记古典诗词常见的主题 ①送别诗 例：《送元二使安西》（王维)《别董大》（高适）《赠汪伦》（李白） 特征（意象）：文题（送、赠、别等），柳，酒，歌，船，长亭短亭，灞陵亭（灞桥），南浦等。 表现要点：离情别恨 深情厚谊 激励劝勉 ②爱情诗 例：《雨霖铃 寒蝉凄切》（柳永）《鹊桥仙 纤云弄巧》（秦观）《一剪梅 红藕香残》（李清照）《锦