苏教版五年级上语文习作四.ppt

生活上的照顾 老师对我的关爱 同学对我的帮助 什么是 心里话？ 心里话就是敞开心扉，毫不保留地把自己最想说的话向对方诉说。 可以和谁说呢？ （3）不美好的现象和一些反面人物。如：小偷，假冒伪劣产品制造、销售者，破坏生态环境的森林砍伐者…… （1）熟悉的人。 长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶…… 同辈：同学、兄弟姐妹、小伙伴…… （2）陌生人。如：守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星…… （4）自然界中的动植物。如：濒临灭亡的动物、植物，遭受污染的小河…… （5）古人、小说、童话世界中的人物。如：孙悟空、诸葛亮、人鱼公主、哈利·波特…… 要怎么说？ 敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。 ?? 用“笔”说该怎么说呢？ 有一位赵洁同学就遇到了和我们一样的问题。让我们来看看她是怎么“说”的。请大家自读例文。 ?? 用“笔”说该怎么说呢？ 有一位赵洁同学就遇到了和我们一样的问题。让我们来看看她是怎么“说”的。请大家自读例文。 思考：?1、赵洁说的是一件什么事？ 2、赵洁先说了什么后说了什么？?? 先说 _____________???? 接着_____________? ? 最后_____________??? 开头简单表白自己的内心 中间具体说事情的过程及内心活动 结尾倾吐现在的感受 3、?在文章中，赵洁详细“说”的是什么？ 事情的过程 4、赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中，内心活动经历了哪些变化？划出她的内心活动。 心花怒放 对你有什么启示？ 心怦怦直跳 想来想去 在文章中一定要谈自己情感的变化 这篇文章是述说心里话，所以结尾赵洁又写了什么呢？ 再次表白内心，让人感动 开头： 中间： 结尾： 明说，表白内心 具体叙述事情经过，并将事情的发展与情感的发展融合在一起 总说，一吐为快 习作提示 1、回忆思索的时空要广阔： 学校、家庭、社会、自然；现在和过去 2、倾诉的对象有多方面： 父母、老师、同学、亲友、邻居、各行各业的工作者…… 3、表达的形式要多样： 传达问候、表示歉意、进行解释、诉说委屈、提出建议…… 4、事件叙述要具体，写出内心活动，富有真情实感 你想对谁倾诉？你想倾诉些什么事？ 让我们敞开心扉，畅所欲言吧！ 儿时妈妈扶着我一步一步学会了走路。 妈妈教我识字，是我的启蒙老师。 现在老师耐心地教育我们 老师的教育使我学会了很多东西 我和伙伴有过许多难忘的时光 同窗生活中有过喜怒哀乐 在你的成长岁月中，也许有一些烦恼想对父母、长辈、老师、同学倾诉；也许有一份遗憾在你心头，想向某人表示歉意或感激之情；也许你有一些好的建议，想告诉老师、校长或家乡的政府官员；也许你想和童话世界中的主人公交流你对他的看法、意见……那么现在，你最想和谁说说心里话？想跟他说什么呢？ 心里话说什么？ 2、也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。 说心里话，就一定要说出内心的真实想法。 1、可以是一件事:开心的事，烦恼的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事…… 你最想和谁说说心里话，请大家一吐为快吧！ 《-------我想对您（你）说》 材料 对方的缺点：抽烟、喝酒、马虎…… 1、感谢（父母的照顾、老师的关爱、同学的帮助……） 2、道歉（顶撞、撒谎、任性、做了错事、伤害了别人……） 3、提意见 不满：溺爱我、不相信我、 　　　说过的话不兑现，偏心…… 　　　老是欺负我、抄我作业 说什么------ 事情一 事情二 小结方法： 一、开头：写出心里话。（总领全文） 二、正文：由心里话想到的事情。（一件或几件） 　　1、事例要真实典型。 　　2、描写要细致（语言、动作、心理、神态） 　　3、采用第二人称。 三、结尾：抒发感情，与开头相照应。 注意：1、“说”的对象是谁？ 2、“说”什么内容？ 3、为什么“说”？ 4、怎样“说”才能达到预期的效果? 在叙述时要注意详略得当、简洁、感人， 要使文章做到言之有情、言之有理、言之有 序。 好的题目是文章成功的一半，你可以以《说说心里话》为题，也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。 如：《××，我想对你说》、《和××说说心里话》、《我有一个小秘密》、《××，你错怪我了》、《说句心里话》、《我的烦恼》、《xx，你知道吗？》 《xx，我想对您说话心里话》《xx，请听听我的心声》、《和xx说说心里