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模拟教学法 模拟教学法:按照时间的顺序，通过运用模型，对事件和流程(或过程)进行复制和效仿的教学方法。借助模拟法，可以将学生置于一个接近现实的，动态的问题情境之中，在此情境中他能够积极地，自行组织地学习技能并加以训练，对知识，决策和解决方案进行测试。可以体验在时间压力下如何进行工作，同时积累经验，并有针对性地进行试验。 一、模拟教学法和角色扮演法的相似之处 都是以行动和决策为导向的活动，都是通过体验，经历，试验来进行学习（模仿学习）。 二、模拟教学法和角色扮演法的区别 角色扮演法是通过游戏者之间进行互动，在游戏过程中，通过游戏伙伴的反应，学习和获得知识。 模拟教学法人与模型(模拟器)之间进行互动，在模型进行试验中，通过模型的反应学习和获得知识。如下图 三、模拟教学法的应用范围 （1）演示。 对过程的演示。其模拟器要具有开始，停止，重复等功能。 （2）训练。 对行动和决策的训练。其交互活动是对于对策和过程的重复性练习(步骤，序列等也在变化的条件下进行练习)。 目的：对合理性，成功率或所需时间的监控。 （3）功能测试。 对于(自行开发的)控制装置，系统设置或生产设备的尺寸变化以及生产设施进行功能测试。 互动：开始，结束，重复。 目的：对于过程序列，运动轨迹，目标达成，运转间隙，时间要求，生产能力(频率/时间，数量/时间， 时间的利用) 等进行检查。 (4)试验。 对系统和控制