校长先进事迹材料 2752字 投稿：邵仞仟.docVIP

校长先进事迹材料 2752字 投稿：邵仞仟 ——马峪中学校长张世刚先进事迹材料 张世刚，男，1972年生，中共党员，三晋名教师，太原市先进工作者，从1999年9月开始先后担西关中心小学副校长、校长、陈家庄小学校长、清源镇中心学校副校长，2013年8月担任马峪乡初级中学校校长。十几年的校长生涯，打造了他淡泊名利、廉洁自律、艰苦创业，乐于奉献的优秀品质，他以先进的教学理念、务实的工作作风、忘我的敬业精神、创新的发展思想，取得了一个又一个好成绩，赢得了社会各界的一致好评。 一、尽职尽责，树立表率。校长既是全校的师生的领军人，也是带头人，要求师生做到的，自己一定先做到。因此他自觉遵守教师行为规范，以优秀党员和模范校长的标准严格要求自己，廉洁自律，克己奉公，实事求是，身体力行。坚持“以人为本”和创新发展，强化服务意识，为师生办实事，着眼师生的幸福，关注师生的成长，追求质量的提高，心系学生的成材，孜孜不倦，自强不息，认真履行校长职责，全身心投入到学校教育教学工作中，严格按照上级指示和精神办学，树立现代教育观，带领全校教师不断开拓，勇于创新，做了大量扎实有效的工作，顺利通过了太原市均衡县和标准化验收，为全校师生树立了爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的良好形象，赢得了家长的认可、教师的信任和学生的尊敬。 二、德育为先，彰显特色。为把马峪中学校建设成一所校园环境优美、办学特色明显、让家长放心、让社会满意的学校，张校长校把 德育工作放在首位，采取多种方法加强思想品德教育，使之成为马峪中学校德育教育的特色。 1、以“孝”为突破口，积极开展孝心教育，帮助父母干力所能及的家务活，让孝心温暖家庭。 2、以课堂为载体，坚持“弟子规”的诵读活动，大力弘扬中华民族的传统美德，培养尊师守纪、文明俭朴等优良品德。 3、开展感恩、孝心大型公益感恩活动.2014年12月、2015年4月两次邀请公益社团和学生家长联合组织了大型的心连心感恩活动，实现学生、家长和老师三者之间的沟通和信任，让学生懂得“知恩”、“感恩”，促进学生健康成长。 4、在认真实施体卫艺工作的同时，加强了校园文化建设。 （1）设计校徽，并张贴在各班黑板上方，激励师生为实现理想而奋力攀登。 （2）邀请书画名家，书写励志字画，绘画花鸟水墨画，悬挂在教学楼墙壁上，对学生进行艺术熏陶。 （3）成立社团，组织社团活动，丰富课余生活，发展个性，使校园真正成为师生的学园和乐园。 （4）每周组织一次“我心中的好老师”评选活动，把学生心中的好老师及其感言展示在大屏幕上，让学生评教，培养学生的感恩品德，增强教师的责任意识和敬业精神。 （5）开展“品读英雄故事，书写精彩人生”的读书评比活动。利用节假休闲日，广泛阅读英雄故事，学习英雄光辉事迹，感受英雄 崇高精神，培养英雄优秀品德，促进学生以英雄为榜样，勤奋好学，励志上进。 总之，丰富多彩的校园文化建设不仅美化了校园环境，彰显了马峪中学特色，更重要的是使学生受到了德育熏陶，成为马峪中学校德育教育的重要组成部分。 三、立足课改，引领教研。教学的主阵地在课堂，课堂的生命力在改革。只有不断深化课堂教学改革，教学质量才能全面提高。长期以来，受传统观念的影响，家长对教育普遍缺乏重视，学校“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，脱离了学生的生活实际，使学生失去了学习的兴趣和积极性。学生对学习的冷漠与厌恶，造成了厌学、弃学、混毕业证的思想，不仅学习基础差，行为习惯也很差。面对这些压力，张校长以教改为突破口，寻求教学的新出路，积极组织教师学习先进的教学理念，开创一条符合本校实际的特色化教学之路。张校长带领教师，多次开展课堂教学模式研讨会，摸索出一套适合本校基础差、底子薄的“332”自主导学课堂教学策略，利用教学实践反复推敲和印证，使“332”不断改进和完善。“332”自主导学课堂教学策略定目标、定方式、定时间、定步骤，重点体现了学生的自主学习，突出了学生的主体地位；师生的角色也发生了根本的改变，教师由知识的传授者和管理者，转变成学生发展的促进者和帮助者。这种教学策略得到了上级领导的充分肯定，在2014年县教科研评选活动中获得了“优秀教学模式”的称号。 为了使“332”自主导学课堂教学策略确有成效，张校长着力在学习目标的“落实”上下功夫，以作业的形式来实现课前的预习和课后的复习巩固。教师布置作业容易，学生按质按量完成则很难。为了解决这一问题，张校长在作业的布置和完成上做文章，采取有效的措施，确保作业的有效性。要求教师布置作业必须切合实际、精选题型、分层布置、及时批改、及时纠错、及时补救。学校统一设计作业表格，由班主任负责，以小组考评，及时反馈，及时评价，与综合素质评价挂钩分成ABC三个等级；寒暑假作业，也包括复习和预习两部分，由家长