2014教师研修远程培训实施方案.docxVIP

2014年亳州市初中教师“有效学习指导”专题远程培训实施方案为贯彻落实《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》（皖教师〔2011〕16号），响应《安徽省2013—2014学年度中小学教师全员培训指导方案》（皖教秘师〔2013〕21号）文件要求，适应新时期全面实施素质教育的要求，提升初中教师的学科素养和课堂教学能力，构建高效课堂，深化基础教育课程改革，提高教育质量，根据《教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版）的通知》及亳州市2014年教师培训工作安排，特制定本培训方案。一、培训目标依据教育部颁布的《义务教育段学科课程标准（2011年版）》、《教育部关于印发中学教师专业标准（试行）的通知》（教师〔2012〕1号），以及安徽省《2013-2014学年度中小学教师全员培训指导方案》（皖教秘师〔2013〕21号）,以课程教学改革和教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，按不同层次、不同阶段、不同岗位，进行培训，通过培训使参训教师达到以下目标：总体目标:围绕新修订的义务教育课程标准的贯彻落实，提高师德素养，更新知识，提升教师解决课堂教学中现实问题的能力，培养教师远程学习的习惯和能力，促进优质教育资源共享。具体目标:1.通过专家对《教师专业标准（试行）解读》和观看优秀教师的师德报告，使参训教师加深对教师职业的认识和领悟，提升职业道德修养，激发专业发展动力；2.通过义务教育课程标准修订解读，使教师准确理解所执教学科的性质与定位，理解所教学科的知识体系、基本思想与方法，掌握所教学科内容的核心知识、基本原理与技能； 3.通过教材修订解读、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使参训教师具备将新课程理念与要求全面落实到教育教学之中的能力，提高有效教学设计、课堂观察与实践反思的能力。二、培训对象初中语文、数学、英语、思品、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践，共14个学科。三、培训进程安排本次培训的时间为：2014年5月至7月，周期为2个月。各环节安排如下：时 间学习安排前期准备2014年3-4月结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，组织报名编班。开班典礼培训者培训2014年5月6日由亳州市教育局和亳州教师进修学校举办开班典礼（远程/现场），对远程培训网络班级管理与指导教师和学员进行培训预热2014年5月7日- 5月11日学员使用自己的学习帐号登录培训平台，核对个人基本信息，在网上熟悉操作流程并进行学习预热；指导教师组织学员上线预热，创建本班QQ群引导学员加入，建设班级沟通渠道。课程学习2014年5月12日-6月22日学员在线观看课程，撰写研修作业，参与互动交流；班级指导教师在线辅导、答疑。在岗实践2014年6月23日-7月23日学员温习或补学课程，并学以致用，设计实施实践作业；班级指导教师在线辅导、答疑。考核评优、总结2014年7月底进行培训总结表彰，成果提炼。四、培训内容依据教师专业标准的专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。围绕全面实施素质教育要求，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”的目标，引导教师学习重要的和新出台的教育法律法规，全面提高教师依法执教的意识与能力，参加“有效学习指导”主题培训，着力提升教师有效学习指导能力。以提升教师的师德修养、法制素养和教学指导能力为重点，聚焦课堂教学的变革，以案例以及主题研修活动为载体，以学生发展为中心，分学科、分主题，层层推进，聚焦“教师怎样教”和“学生怎样学”、教师“怎样指导”和“指导什么”，特别是“怎样进行学法指导”，将新课标理念与要求落实到教学行为的改进和教学质量的提升。此次培训共55学时，教师根据具体教学建议选修24学时，具体内容如下：维度一：提升专业理念与素养（共16学时，选修8学时）模块一：教师职业道德与教育法律法规以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《安徽省实施中华人民共和国义务教育法办法》等为重点，加强国防教育、安全教育和师生心理健康教育的培训，宣讲解读与案例分析结合，帮助教师提高师德修养和法制素养，提升践行师德能力和综合教育能力。1.依法施教——专家讲座2.教学案例（爱国守法、爱岗敬业）师德案例（1）：没有一个被忽略师德案例（2）：由一篇作文引发的故事3.活动作业：填写作业表单，本校师德故事分享；作业1：提交一个你熟悉的优秀教师的师德案例。模块二：现代学习理论与因材施教针对学生不同知识类型学习需要，结合案例，帮助教师理解掌握不同类型学习的理论及特点，应用理论因材施教。1. 当代国外教育教学理论2. 以学定教因材施教的教学策略作业2：请你谈谈对“因材施教”的理解。维度二：丰富专业知识（共18学时，选修8学时）模块三：学习心理