诗歌鉴赏之如何读懂诗歌.ppt

考点透视：考什么？ 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 就考点而言，实际上就是： “写什么”(形象) “怎么写”（语言、表达技巧） “为了什么”（思想内容） 思想内容主要是指诗歌的立意，古人云：诗言志。“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 考题回放 （2014·新课标全国Ⅰ）阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。（11分） 阮郎归 [宋]无名氏① ?春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。??帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。 ③劫：围棋术语。 （1）词上阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。（5分） （2）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分） （1）词上阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。（5分） 解析?：这是一道考查诗歌内容及作用的题目，诗歌的上阕主要是景物描写，景物描写的作用主要有渲染气氛，奠定情感基调等，此外还应结合诗歌内容进行分析。 参考答案：（1）奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以压抑低回之感，接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。 （2）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分） 解析?：这是一道探究诗歌情感的题目。探究诗歌情感应注意标题、注释和诗中表情达意的重点词语，答题时要注意词的“末尾两句”的限制。? 参考答案：（2）末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情，是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。? （2015·新课标全国Ⅰ，8～9）阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。（11分）? 发临洮将赴北庭留别① [唐]岑?参? 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 【注】?①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。 （1）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分） （2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）? （1）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分） 解析：本题考查鉴赏诗歌景物描写的能力。景物描写有直接描写和侧面烘托之分。 参考答案?1.《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。 2.本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象，从标题可以看出，作者此时尚出于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。（答出描写出于想象的给3分，进行简要分析的给2分。） （2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分） 本题考查鉴赏诗歌的情感。题目定位于下阕词的最后两句。 参考答案：1.尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当 然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。 2.第一问（3分）表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。第二问（3分）：使得诗中的思乡之情不至于流于感伤，也提升了全诗的格调。 考情分析 1.选材方面：以唐诗宋词为主，名家非著名作品和非名家的著名作品为考查热点。 2.题材方面：写景诗、咏物诗、羁旅诗、送别诗等写景抒情言志类诗歌是考查重点。 3.从考点看重点是思想感情和表达技巧，考查形式仍以主观问答题为主，比较鉴赏应引起重视。 诗歌鉴赏的难点？ 读不懂 难表达 如何读懂诗歌？ 你是如何读诗歌的？ 读懂诗的一般流程： 先读题目 留意作者、注释和背景介绍 疏通诗句（留意实词的联想义、句式的省略和倒装） 抓主要意象和关键句（注意联系诗歌的语境） 联系生活，揣摩情感 标题-作者--诗句-意象-意境-注释-主旨（情感） 读懂诗歌的方法技巧 【牛刀小试】 1.《征人怨》 2.《春夜别友人》